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淺談信息技術(shù)課程的幾點(diǎn)認識

淺談新課程標準下中小學(xué)信息技術(shù)說(shuō)課評價(jià)

從事信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的職業(yè)能力

201709計算機學(xué)科教學(xué)計劃

新課程改革下的信息技術(shù)“新課堂”

課題《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下信息技術(shù)教學(xué)模式的研究》開(kāi)題報告

信息技術(shù)與各學(xué)科課程整合的幾點(diǎn)體會(huì )

對中小學(xué)信息技術(shù)課程改革的思考

新課標下初中信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)反思[江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室]

初中信息技術(shù)課堂管理

基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的語(yǔ)文新課程標準思考

信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程整合的實(shí)踐與反思

普通高中信息技術(shù)課程標準（2017年版）解讀

論信息技術(shù)高一(下)選修課教學(xué)存在的問(wèn)題與對策

信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的評價(jià)研究（轉）

教育技術(shù)能力試題四

蔡榮華:以培養學(xué)生核心素養為導向的高中信息技術(shù)教學(xué)策略研究

高中信息技術(shù)新課程的追求與實(shí)施

2.3：信息技術(shù)與課程整合的途徑、方法及策略

信息技術(shù)說(shuō)課面試講述教學(xué)思路與意義在開(kāi)始之前內容設計在設計教學(xué)內容時(shí)教學(xué)方法與手段信息技術(shù)課程是一門(mén)更注重操作的實(shí)踐性學(xué)科互動(dòng)與評價(jià)在教學(xué)過(guò)程中應該注重和學(xué)生互動(dòng)

談信息技術(shù)課堂中培養學(xué)生自主學(xué)習能力的策略--悠然歲月

全日制普通高中信息技術(shù)課程標準

中小學(xué)人工智能課程標準

幼兒園教師資格考試

《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教有效策略和方法的研究》課題開(kāi)題報告

小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科“長(cháng)作業(yè)”設計與評價(jià)初探

基于常規教學(xué)下，信息技術(shù)學(xué)科核心素養發(fā)展的研究

淺談任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)法在信息技術(shù)課中的應用 - 教育信息化 - 中國教育和科研計算機網(wǎng)CER...

論文《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展性教學(xué)評價(jià)應用分析》

怎么備好課