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2022新學(xué)年，義務(wù)教育階段民校教學(xué)管理三大轉型

一家之言:在民校謀生存的風(fēng)口期、敏感期，這三類(lèi)民辦學(xué)校校長(cháng)管理風(fēng)格建議暫時(shí)微調一下！

從6個(gè)角度提升教師課程意識

“雙減”背景下，從課堂轉型到課程轉型

以教師數字素養提升促鄉村教育高質(zhì)量發(fā)展

民校

信息技術(shù)教師生存現狀熱點(diǎn)透視

定準位 到好位 提升素養━━做個(gè)稱(chēng)職的副校長(cháng)

羅濱：如何培養一支高素質(zhì)的教師隊伍來(lái)實(shí)現高質(zhì)量育人？

羅濱：優(yōu)秀教研員需具備這十大素養

教研轉型助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

數字化賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

凌宗偉：“新高考”“新課標”下的課堂教學(xué)轉型（下）

未來(lái)基礎教育的頂層理念是強化學(xué)生的核心素養

中國高校的數字化轉型之路

核心素養“倒逼”教研員角色轉型

鐘啟泉: 素養時(shí)代教師能力轉型三部曲

基于大數據的區域教育轉型與發(fā)展

教師數據素養的內涵、發(fā)展困境及提升策略 原創(chuàng ) 王大偉 呂立杰

【經(jīng)典品讀】課堂轉型：寧靜的革命

十期視點(diǎn)搶先看：核心素養與課程轉型

打造實(shí)踐研究的學(xué)習共同體

學(xué)校教育中的課堂轉型⑤從課堂出發(fā)的學(xué)校變革

顧小清等：教育數字化轉型及學(xué)校應變｜關(guān)注

面對新技術(shù)變革，英美韓等國如何推進(jìn)教育數字化轉型？

以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展 2008.7.7