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原文:
基于遠程學(xué)習者個(gè)體需求的教學(xué)策略探究
以學(xué)生為中心與遠程教育的關(guān)系
教技1501苗曉慶 閱307 轉32
讀書(shū)筆記(5)
3202 開(kāi)心一家 閱39
論述“以學(xué)生為中心”與遠程教育的關(guān)系
教技1502侯丹丹 閱91 轉21
美國遠程教育發(fā)展32種趨勢
jianggzh 閱1697 轉120
馮秀琪先生____遠程教育學(xué)習群體分析
楚YT 閱756 轉36
網(wǎng)上遠程教學(xué)的策略思考
李英 閱797 轉30
遠程教育的教與學(xué)整合策略
08教技1320 閱293 轉21
6.2遠程教育的理論-教與學(xué)再度整合理論
朱老師學(xué)堂 閱212 轉19
遠程教育中如何培養自主學(xué)習能力?
教技1502賈夢(mèng)瑤 閱585 轉4
《網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習者時(shí)間監控的特點(diǎn)與策略選擇》讀后感
_Littlegirls 閱87 轉2
遠程教育學(xué)習支持服務(wù)
1314加油站 閱12148 轉562
提高混合學(xué)習有效性的策略
ghost810301 閱811 轉47
遠程教育、遠程教學(xué)和遠程學(xué)習的新定義——對遠程教育和開(kāi)放學(xué)習基本概念的探討
alien 閱2355 轉164
遠程教育中的教學(xué)交互問(wèn)題
神啊我是楊麗! 閱572 轉35
遠程學(xué)習中社會(huì )性交互策略和方法
非常主體 閱701 轉32
現代遠程教育教學(xué)交互作用分析
zhuylruby 閱215 轉25
影響成人遠程學(xué)習者自律學(xué)習的心理與背景因素之分析
十月的天空(October Sky) 閱214 轉22
遠程教育交互策略中學(xué)習資源交互
憤怒的小鳥(niǎo)們 閱526 轉12
遠程教育中的教學(xué)與傳統課堂教學(xué)區別
宿舍一窩 閱4619 轉123
影響現代遠程教育教學(xué)交互質(zhì)量的因素分析——閆海波
俗人六個(gè) 閱233 轉9
遠程教育中教學(xué)的交互問(wèn)題討論
剿匪大隊 閱200 轉7
現代遠程教育教學(xué)交互的問(wèn)題
哈皮六人行 閱768 轉7
遠程教育教與學(xué)整合策略
紫色星期天 閱73 轉5
遠程教育中的學(xué)生支持服務(wù)探究
教技1501宋曉露 閱60 轉3
關(guān)于校外學(xué)習中心學(xué)習的支持服務(wù)功能的思考
girl-feng 閱1986 轉114
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