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教學(xué)評價(jià)指標體系的構建

[課改一線(xiàn)] 以學(xué)生的“學(xué)”評價(jià)教師的“教”

區域推進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)改革的實(shí)施路徑——從試點(diǎn)探索走向全面推進(jìn)的溫州經(jīng)驗

(4)[轉載]教師業(yè)務(wù)考試通識部分復習題

用評價(jià)方式改革引領(lǐng)我校的高中語(yǔ)文教學(xué)

靈動(dòng)課堂總結報告

《新課改100問(wèn)》（之六）

新課改實(shí)施方案

學(xué)生發(fā)展性評價(jià)案例

學(xué)生發(fā)展性評價(jià)的研究與實(shí)施

圍繞“四個(gè)評價(jià)”展開(kāi)課堂教學(xué)評價(jià)

回歸兒童的全面發(fā)展：新時(shí)代德育評價(jià)改革的路徑思考

求“精”、求“效”的發(fā)展性備課制度

建立促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的評價(jià)體系實(shí)施要點(diǎn)

發(fā)展性教育評價(jià)的理論與實(shí)踐

走進(jìn)新課程試題（二）

中小學(xué)教師評價(jià)的現狀分析及解決策略

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新課程實(shí)施中的六大矛盾沖突與反思

專(zhuān)題六拓展材料7：對新課程下課堂教學(xué)評價(jià)標準的思考

江蘇省普通高中課程改革實(shí)施方案(試行

借鑒國外體育課程評價(jià)探討我國體育課程改革現實(shí)意義

考試題

陳佑清等：中國教學(xué)發(fā)展的一大趨勢——建構以學(xué)習為中心的教學(xué)論

校長(cháng)會(huì )15 || 于 偉：“雙減”背景下教育評價(jià)的加減法

關(guān)于發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的認識與實(shí)踐

教學(xué)技能——教學(xué)評價(jià)

活力課堂是什么？