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余映潮：主問(wèn)題的教學(xué)魅力

閱讀教學(xué)隨筆

語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)技巧

全國新課堂教學(xué)3

全國第八屆青年教師閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)專(zhuān)家評課

語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的學(xué)習方法

學(xué)科教學(xué)結構設計之一:——語(yǔ)文課堂教學(xué)結構模型設計

如何創(chuàng )新閱讀教學(xué)提問(wèn)設計

課堂流行病及其診治

探究，讓語(yǔ)文課堂彰顯生命

余映潮：閱讀教學(xué)“主問(wèn)題”設計探究

主題單元閱讀教學(xué)框架

農安縣初中語(yǔ)文“五環(huán)閱讀”課堂教學(xué)模式研討會(huì )

閱讀教學(xué)“問(wèn)題設計”現狀及改進(jìn)策略 ——基于對一次問(wèn)卷調查的分析 龍祖勝 梁 莉

［文本讀法］關(guān)于閱讀教學(xué)個(gè)性化的思考

追求高效的閱讀教學(xué)——談兩先兩后高效閱讀學(xué)策略

普通教師崗位強化培訓

在問(wèn)題化學(xué)習中導引學(xué)生思維發(fā)展

高效的閱讀教學(xué)知多少

生態(tài)本真：初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的追求

妙招 | 課堂教學(xué)效果不佳，常常是這個(gè)原因造成的！

陳琴：小學(xué)語(yǔ)文課堂上學(xué)生問(wèn)題意識現狀分析與提問(wèn)能力的培養

論文