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課堂教學(xué)中教師角色的轉換

語(yǔ)文教師如何來(lái)促進(jìn)課堂生成

生成，課堂的核心價(jià)值追求

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有效語(yǔ)文課堂的三大基石

什么是課堂教學(xué)的有效性

生成性課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考

語(yǔ)文課堂教學(xué)再生資源的利用

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新課改師生互動(dòng)的有效語(yǔ)文課堂

159期【正道探索】教師文本解讀成果的課堂轉化