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原文:
新教學(xué)|在線(xiàn)教學(xué),如何提高學(xué)生的自主學(xué)習能力?
建構主義的教學(xué)模式與教學(xué)方法
望舒草 閱897 轉82
芬蘭現象式教學(xué):為落地跨學(xué)科主題學(xué)習帶來(lái)什么啟示?
天下知倉 閱206
課堂教學(xué)資料
wuyuheng001 閱3000 轉636
遠程教育中如何培養自主學(xué)習能力?
教技1502賈夢(mèng)瑤 閱585 轉4
運用“問(wèn)題解決教學(xué)”,提高課堂學(xué)習效率
教育繁星 閱570 轉23
《建構主義學(xué)習理論》學(xué)習心得
周周alin 閱1601 轉10
有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略
窗外靈子 閱53756 轉1603
《人是如何學(xué)習的》讀后感
xksy02 閱9444 轉228
信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵問(wèn)題與策略
非常主體 閱2071 轉161
中外現代教育理論簡(jiǎn)介
暮鼓晨鐘168 閱1307 轉159
辨析協(xié)作學(xué)習,探究性學(xué)習,基于問(wèn)題/項目/任務(wù)/主題/專(zhuān)題學(xué)習:
邢鳳秋 閱2281 轉75
教育教學(xué)十大理論
m175 閱17164 轉94
元認知與培養元認知能力的方法
姑蘇小魚(yú)的理想 閱5141 轉66
建構新課改背景下 基于問(wèn)題的探究式教學(xué)模式
山湖微波 閱2751 轉53
自主學(xué)習 合作學(xué)習 探究學(xué)習
ljj10112 閱707 轉44
2017年教育心理學(xué)試題及答案
活到老學(xué)到老張 閱6090 轉44
生涯課程如何上:體驗式職業(yè)生涯規劃課程教學(xué)的理論與實(shí)踐(一)
health788788 閱1434 轉34
淺析高中思想政治課中教學(xué)情境的設置
勞動(dòng)者2010 閱1136 轉32
問(wèn)題解決教學(xué)模式
黑暗之領(lǐng) 閱1757 轉30
建構主義學(xué)習理論及其教學(xué)觀(guān)
jkw79vcf81w5pz 閱3067 轉15
主題式學(xué)習 情境認知理論
凡人sypls 閱781 轉14
劉道義 | 英語(yǔ)學(xué)習能力的發(fā)展過(guò)程
美文云中飛 閱585 轉10
建構主義、人本主義學(xué)習理論與網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的外語(yǔ)教學(xué)1-免費碩士博士論文-論文天下
Lilic 閱191 轉7
PBL教學(xué)法綜述:概念、特征、教學(xué)案例設計與撰寫(xiě)要求
愚然樓 閱1565 轉13
建構主義的學(xué)習理論
小袤 閱190 轉4
科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)和數學(xué)(STEM)融入生物學(xué)課程
智創(chuàng )搜索極客 閱661 轉4
項目學(xué)習:通往未來(lái)生活的一座便橋
蓉塘書(shū)舍 閱294 轉4
基于建構主義理論的高校物理實(shí)驗教學(xué)研究
三中劉斌 閱37 轉2
現代遠程教育自主學(xué)習能力培養的對策分析_劉力
教技1701李瑞青 閱45
自主專(zhuān)家寄語(yǔ)&展望2023
自主發(fā)展 閱21
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