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口語(yǔ)交際《續講故事》教學(xué)設計談

什么是口語(yǔ)交際?

課程改革中的口語(yǔ)交際教學(xué)

淺談在課改中如何提高農村學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

2014全國小語(yǔ)賽課：《秋游》

學(xué)習《大連市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)標準》體會(huì )--jx05

如何培養農村小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

人教版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊全冊所有教學(xué)反思

教學(xué)計劃過(guò)、、

口語(yǔ)交際課教學(xué)一般過(guò)程

在語(yǔ)文教學(xué)中如何培養學(xué)生說(shuō)話(huà)能力

課堂 | 林麗卿：《學(xué)會(huì )生存》口語(yǔ)交際教學(xué)設計 （人教版六年級下冊第四單元）

加強小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養研階段總結（二）

與童心對話(huà)(作文與口語(yǔ)教學(xué)分析與建議)

多管齊下促進(jìn)口語(yǔ)交際的有效互動(dòng)

【新書(shū)發(fā)布】《自主課堂三樣態(tài)》（節選）“讓生成激活學(xué)生語(yǔ)言的生發(fā)”—孫宇—北京市朝陽(yáng)區呼家樓中心小學(xué)

認真學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文典型課型課堂教學(xué)基本環(huán)節》

“小學(xué)語(yǔ)文主題型口語(yǔ)交際課行動(dòng)研究”結題報告

沈紅梅| 小學(xué)英語(yǔ)對話(huà)拓展環(huán)節中提升學(xué)生自主交際能力的策略探究

淺談在小語(yǔ)教學(xué)中對口語(yǔ)交際的認識

《口語(yǔ)交際》教學(xué)案例

怎樣上好口語(yǔ)交際課

教材解讀｜統編版小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊教材解讀

低年級學(xué)生說(shuō)話(huà)能力培養之我見(jiàn)

臨沂市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略匯總

五下口語(yǔ)交際《我們都來(lái)講笑話(huà)》教學(xué)解讀與活動(dòng)設計

淺談小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養

如何培養學(xué)生的語(yǔ)文口語(yǔ)表達能力

五年級上冊習作教學(xué)設計

解讀小學(xué)語(yǔ)文新課標