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新疆需要什么樣的雙語(yǔ)教師？

小學(xué)低段雙語(yǔ)教學(xué)目標體系的構建

關(guān)于雙語(yǔ)學(xué)校，你所不知道的幾個(gè)真相

世界第一，碾壓全球的新加坡教育！

中國當代文學(xué)課程實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的可行性

致振興花園學(xué)校，家長(cháng)對取消雙語(yǔ)教學(xué)提出......

教學(xué)目標書(shū)寫(xiě)不規范

在紐約，不久之后人人將成為雙語(yǔ)者

整天擔心孩子學(xué)不好“雙語(yǔ)”的家長(cháng)，聽(tīng)聽(tīng)萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校怎么說(shuō)

新疆規范雙語(yǔ)教學(xué)模式 提升雙語(yǔ)教育質(zhì)量

萬(wàn)明鋼：語(yǔ)言多樣性是文化多樣性的重要條件

西方富裕階層熱衷英中雙語(yǔ)，這里有一個(gè)香港范例

【壓架書(shū)】蔡永良《美國的語(yǔ)言教育與語(yǔ)言政策》

非雙語(yǔ)學(xué)?；瘜W(xué)英語(yǔ)詞匯的教學(xué)實(shí)踐與探索

《國際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與思考

王薔：核心素養培養對教學(xué)設計的再思考

小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的初步探究

淺談?dòng)嬎銠C專(zhuān)業(yè)如何實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)

報紙與教材整合

2019年六年級上英語(yǔ)學(xué)科計劃

2019秋季三年級上英語(yǔ)教學(xué)計劃

教學(xué)計劃

三年英語(yǔ)Lesson18說(shuō)課稿

學(xué)科教學(xué)計劃（四年級）

過(guò)早雙語(yǔ)教育不是壞事

你是否贊同英語(yǔ)學(xué)習嗎？“雙語(yǔ)教學(xué)”有用嗎？

萬(wàn)明鋼：把握學(xué)齡前這個(gè)雙語(yǔ)學(xué)習關(guān)鍵期

英語(yǔ)教學(xué)的困惑

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科送教下鄉課例點(diǎn)評

學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程建設：教學(xué)理念與原則