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淺談班主任與學(xué)生的雙向交流

怎樣做好小學(xué)班主任k5

師生溝通要有分寸

遠程教育學(xué)生自治和雙向通信的理論

多元評價(jià)學(xué)生

遠程教育的哲學(xué)理論

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習思想品德課的興趣

我對打造初中數學(xué)高效課堂的看法

中職學(xué)生的管理要找準三個(gè)“關(guān)鍵點(diǎn)”

如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性

霍姆伯格的“有指導的教學(xué)會(huì )談理論”

關(guān)注新課改下的后進(jìn)生

論新課程背景下新型師生關(guān)系的構建

讓學(xué)生成為課堂上真正的主人

如何激發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣

如何用高效的教育方法讓學(xué)生從學(xué)會(huì )變成會(huì )學(xué)

霍姆博格的有指導的教學(xué)會(huì )談理論

“互助共同體”齊唱教育大戲

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

淺談品德教育中的師生關(guān)系

怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師

培育學(xué)生高尚的情感 王慧

如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

肖永斌：心理健康教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的多樣化運用研究

點(diǎn)燃激情，讓語(yǔ)文課成為學(xué)生的最?lèi)?ài)

課改心得體會(huì )

《師生心理溝通》心得

數學(xué)教學(xué)中的情感教育

教育學(xué)首先是關(guān)系學(xué)

后進(jìn)生輔導計劃