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什么是現代詩(shī)

散文閱讀教學(xué)設計的原理

散文的立意

【學(xué)姐帶背】文學(xué)概論（第二版）知識點(diǎn)梳理（十）

孫紹振：如何解讀經(jīng)典散文

孫紹振|文本細讀的十重層次分析

中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標準（2020年版）解讀謝雙雙

散文呼喚真誠

散文的讀與寫(xiě)(2)

掀起文體解讀的蓋頭來(lái)

新詩(shī)的文體規范 呂 進(jìn)

從《念奴嬌》到《赤壁賦》看古代詩(shī)歌與散文文體職能的不同

[今日頭條]何鵬的散文集《借我一束光》后記 （留言有福利）

詩(shī)與散文的界標（下）

新詩(shī)創(chuàng )作的“破”與“立”——詩(shī)話(huà)八則

范劍鳴 ◎ 做一個(gè)詩(shī)歌文體的建設者·關(guān)于林珊 | 詩(shī)觀(guān)點(diǎn)文庫 | 詩(shī)生活網(wǎng)

像富蘭克林一樣[刻意練習]寫(xiě)作

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班主任：我把高中英語(yǔ)3500詞匯，都濃縮進(jìn)50篇范文中，9天吃透

杰哥有話(huà)說(shuō)：高考語(yǔ)文改革沒(méi)什么可怕，不管怎么改，你的能力是抵岸之舟，方法是前進(jìn)之槳，信心是順勢之帆

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7 第三級 第三節 散文

高中語(yǔ)文《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》知識梳理

【詩(shī)歌創(chuàng )作方法連載2】四川成都 | 賀南京：非詩(shī)論（外兩篇）

關(guān)于截句，我多說(shuō)兩句