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教材分析

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)故事——摸著(zhù)石頭過(guò)河

“2018年9月1日起法語(yǔ)列入高中課程”之我見(jiàn)

初中英語(yǔ)教學(xué)反思(編輯)

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現狀分析與建議

英文學(xué)習方法

創(chuàng )設英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力的課題研究

申報中學(xué)一級教師述職報告

甘肅省民樂(lè )縣豐樂(lè )中學(xué) 教師頻道 教研活動(dòng) 初中英語(yǔ)教研組工作總結

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃

當代中國大多數中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的現狀

農村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的反思

三年級上英語(yǔ)教學(xué)計劃

探討語(yǔ)義場(chǎng)理論對中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的啟示

論中學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)的使用

英語(yǔ)教師如何提高自身專(zhuān)業(yè)素養

大學(xué)英語(yǔ)與高中英語(yǔ)學(xué)習的比較

英語(yǔ)尖子生是怎樣培養出來(lái)的——黃才豪

英語(yǔ)述職報告

課堂教學(xué)大比武活動(dòng)總結（優(yōu)質(zhì)課）

英語(yǔ)教學(xué)回歸本質(zhì)

2010年中學(xué)英語(yǔ)中考質(zhì)量分析

高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的幾個(gè)新問(wèn)題

中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的設計與實(shí)施-周南中學(xué)

我的英語(yǔ)教學(xué)德育觀(guān)

如何走出中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的“誤區”

淺論中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的思想品德教育

農村中學(xué)英語(yǔ)教師如何適應素質(zhì)教育

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的藝術(shù)性

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結