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作業(yè)革命 劉老師教育教學(xué)文章

讓語(yǔ)文教學(xué)充滿(mǎn)人文關(guān)懷_語(yǔ)文教學(xué)論文(一)

淺談小學(xué)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)

語(yǔ)文教學(xué)呼喚人文關(guān)懷（轉載）

于漪：為師——“站上講臺就是生命在歌唱”

說(shuō)文論語(yǔ)│錢(qián)夢(mèng)龍：我這樣上語(yǔ)文課

語(yǔ)文名師名言

語(yǔ)文名師有關(guān)語(yǔ)文的名言

如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透中華傳統文化

農村中學(xué)作文教學(xué)：現狀、原因及其對策

基于人文滲透 提升語(yǔ)文教學(xué)有效性的思考

如何讓高中語(yǔ)文課堂教學(xué)“五味俱全”

語(yǔ)文：必須要有自己的理性定位

語(yǔ)文教學(xué)：到底離學(xué)生還有多遠？

語(yǔ)文教育現狀分析及對策與建議

對語(yǔ)文教學(xué)若干問(wèn)題的思考

芻議在初中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)略施創(chuàng )新教育的策略--推薦人：胡陽(yáng)新

語(yǔ)文課不能上成“思想政治課”

閱讀教學(xué)中如何處理自悟自得與語(yǔ)言訓練的關(guān)系

語(yǔ)文教育呼喚“科學(xué)精神”(圖)

當今我國家庭教育觀(guān)念誤區及對策探析

閱讀：就是人文精神的滋潤

和網(wǎng)絡(luò )草根語(yǔ)文人的一次分享

《我不是最弱小的》教學(xué)札記

人教版七年級語(yǔ)文教學(xué)體會(huì )

語(yǔ)文生活教學(xué)的思考

語(yǔ)文教學(xué)必知“十好”

給語(yǔ)文教師的建議?（中）

語(yǔ)文是什么，語(yǔ)文課教什么，語(yǔ)文課怎么教，語(yǔ)文課怎么樣

不寫(xiě)教案的理由