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班規讓班級管理柳暗花明

如何建立尊重與合作的班級制度(轉載）

做好班級管理工作的幾種常用方法

班主任經(jīng)驗交流

李鎮西：新班主任的第一次——如何第一次制定《班規》？

班規專(zhuān)訪(fǎng)

葉瀾教授

不忘初心 用愛(ài)灌溉 辛勤耕耘 只為花開(kāi)

李鎮西：僅僅憑《班規》中的“懲罰”就能夠管理好班級？哪有這么簡(jiǎn)單？還有更重要的東西不可忽視！——答老...

李鎮西：為什么學(xué)生犯了規受罰就叫“理所當然”，而老師犯了規受罰就叫“品德高尚”？

如何學(xué)習他人工作經(jīng)驗

【李鎮西】為什么我義務(wù)給學(xué)生補課卻得不到學(xué)生的理解？

如何做好班主任工作

細節管理決定班級管理的成敗

請尊重學(xué)生自習的權利(李鎮西)＿為您服務(wù)教育網(wǎng)

做一個(gè)敢放手的班主任

轉差案例 （資料庫）

李鎮西班規制訂全過(guò)程

淺談如何提高班級凝聚力

構建和諧班集體

“德治”與“法治”——班主任工作的核心

淺談班規在班級管理中的運用

2010年度第一學(xué)期班主任工作總結

管理案例——班主任心得

班主任常用的班級管理技巧

班主任的金鑰匙(轉)

以學(xué)生為本，構建和諧班集體

班級管理的模式

發(fā)掘探究潛質(zhì)，倡導自主學(xué)習—高中班規的確立原則