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【小學(xué)數學(xué)教案】

生成的課堂需要智慧的引領(lǐng)

芻議數學(xué)課堂中有效教學(xué)情境的創(chuàng )設-【小學(xué)教學(xué)設計網(wǎng)】為您實(shí)現輕松教學(xué)-WWW.XXJXSJ...

教師要善于發(fā)現路邊美麗的風(fēng)景

嘗試在農村小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中應用問(wèn)題教學(xué)法

先生的責任不在教，而在教學(xué)生學(xué)——陶行知“活的教育”評價(jià)觀(guān)與“六個(gè)到位”的評價(jià)實(shí)踐

（原創(chuàng )）記憶的片斷

【教師視界】(08)｜對提高小學(xué)數學(xué)開(kāi)放式教學(xué)有效性的思考

讓小學(xué)數學(xué)課堂在“動(dòng)態(tài)生成”中挺進(jìn)

教學(xué)案例的基本格式

小學(xué)二年級數學(xué)教學(xué)案例分析

新課程理念下數學(xué)教學(xué)案例研究

“信息技術(shù)在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中的運用”教學(xué)案例

—《讓挫折豐富我們的人生》教學(xué)片斷設計

語(yǔ)文：怎樣搞好教學(xué)設計？怎樣掌控課堂教學(xué)？

怎樣搞好教學(xué)設計

【教學(xué)有方】?jì)A聽(tīng)孩子的聲音

寶藏評語(yǔ)又雙叒來(lái)了！呵，這群90后教師

反思新課程教學(xué)片斷

《荷花》片斷賞析

小學(xué)數學(xué)教學(xué)彰顯數學(xué)文化魅力研究 成果報告

《小學(xué)數學(xué)小組合作學(xué)習的有效性研究》開(kāi)題報告

小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)情況的調研報告

多媒體在思想品德課教學(xué)中的反思(二)

從兩個(gè)教學(xué)案例片段反思歷史虛擬情境教學(xué)法 -2010年山東省高中教師全員研修

高校思政課講好新思想的幾點(diǎn)體會(huì )

有效課堂教學(xué)的根本：將“理念”轉化為“教學(xué)行為”

認識機器人教學(xué)案例

用是為了更好的學(xué)——小學(xué)數學(xué)課堂學(xué)具使用有效性的實(shí)踐與研究

淺談如何培養學(xué)生的質(zhì)疑習慣