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原文:
四種知識概述
布盧姆認知目標分類(lèi)修訂的二維框架
夢(mèng)中家園 閱1498 轉41
布盧姆教育目標分類(lèi)學(xué)理論
特色社會(huì )主義好 閱1767 轉32
布盧姆認知目標分類(lèi)學(xué)(修訂版)的教學(xué)觀(guān)*
遠遠地凝望 閱1612 轉32
專(zhuān)家之言丨賈紅斌:分類(lèi)學(xué)視野下的自主學(xué)習能力培養
自主發(fā)展 閱168
以問(wèn)題解決為導向的微課程設計研究
鄭飛3bbr5o1bk2 閱357 轉17
目標分類(lèi)達成學(xué)習、教學(xué)和評估的一致性 ——讀《學(xué)習、教學(xué)和評估的分類(lèi)學(xué)》
凡人sypls 閱253 轉14
人工智能的基礎
txwl 閱102 轉8
《教學(xué)系統設計》學(xué)與教平臺——網(wǎng)站導航2
人淡如菊nancy 閱194 轉7
布盧姆教育目標分類(lèi)學(xué)
風(fēng)虎神韻114 閱116 轉6
布魯姆的“掌握學(xué)習”理論
基礎教育研究 閱5252 轉24
鄭東輝|深度學(xué)習分層的教育目標分類(lèi)學(xué)考察
張福濤lu70kpm9 閱431 轉13
教學(xué)目標測量的分類(lèi)學(xué)基礎——青浦實(shí)驗的新世紀行動(dòng)之五
虛室生白 閱194 轉9
(19)布盧姆教育目標分類(lèi)學(xué)在語(yǔ)文教育中應用的思考
mishoushu 閱256 轉6
布盧姆的教育目標分類(lèi)學(xué)習
王守山學(xué)堂 閱157 轉2
布魯姆掌握學(xué)習理論
悟道修行慧能 閱59432 轉637
簡(jiǎn)評加涅的學(xué)習結果分類(lèi)和布盧姆學(xué)習目標分類(lèi)的異同
樂(lè )樂(lè )媽 閱2843 轉138
教學(xué)研究:有效教學(xué)的前提是準確合理地設置目標
江山攜手 閱82 轉5
“學(xué)習有了方法”系列:高手如何制定學(xué)習目標?
陳辭令 閱38
2021年第106篇:讀文隨筆∣從過(guò)程技能的角度理解“大概念”
豫北閑人原創(chuàng )館 閱182 轉5
第十二章同步訓練試題及答案
閩南茶客 閱733 轉80
布魯姆的教學(xué)目標分類(lèi)理論
wenzhiyi 閱8860 轉62
布魯姆教育目標分類(lèi)學(xué)經(jīng)典教學(xué)理論
thchen0103 閱30042 轉224
《精心分析,適應變化》案例分析
dongxi2011 閱13374 轉466
掌握學(xué)習機制及策略,讓學(xué)生主動(dòng)實(shí)現深層學(xué)習
課程教學(xué)研究 閱28 轉3
ChatGPT訪(fǎng)談 | 大概念與布魯姆目標分類(lèi)的對應關(guān)系
語(yǔ)默無(wú)常鐘洪蕊 閱14 轉2
「書(shū)籍推薦」教師必看的三本必讀書(shū)
星光閃亮圖書(shū)館 閱466 轉4
內外結合編寫(xiě)綜合教學(xué)目標毛偉盛群力
體驗與探究 閱644 轉5
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