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校園歌謠里學(xué)生的悲苦生活

父母經(jīng)驗談：權威式教育

教育：因材施教的前提，為孩子們把好“脈”！

[教育理念]尊重個(gè)性比塑造個(gè)性更重要

孩子們希望教育回歸天性

鄭新蓉：教育是經(jīng)驗和歷史的學(xué)問(wèn)-聊一聊教育的那些“老理兒”

體驗死亡，學(xué)會(huì )面對

關(guān)于今日學(xué)堂，我終于想明白的幾個(gè)問(wèn)題（1）

國外如何對孩子進(jìn)行“挫折教育”

安全第一！這5首安全歌謠在家長(cháng)群很火，趕快教給孩子吧！

讓學(xué)生看見(jiàn)你的愛(ài)

憑良心教書(shū) 用愛(ài)心育人

學(xué)習是辛苦的，但不能痛苦

跟崗學(xué)習心得體會(huì )

突破“聽(tīng)話(huà)”教育的家長(cháng)情節，釋放孩子天性，開(kāi)發(fā)孩子稟賦和潛能

小學(xué)生檢討書(shū)火了，家長(cháng)看完又氣又好笑，網(wǎng)友：認錯但沒(méi)完全認

“六一節”咋成“領(lǐng)導節”？還孩子一個(gè)快樂(lè )的“六一”

利用好學(xué)生天性讓學(xué)生喜歡學(xué)習

【原創(chuàng )】說(shuō)說(shuō)過(guò)頭的“聽(tīng)話(huà)”教育

我們的教育真的壓抑了孩子們的天性！

奔跑吧，孩子

葆有學(xué)生的好奇心

尊敬老師的基本禮儀

宛新平：不得以保護學(xué)生而傷害師道尊嚴

由校園“霸凌”想到的

中學(xué)生列隊鞠躬為什么讓人別扭｜長(cháng)城評論

拇指教育的“五大注意”

肯定與批評之間的平衡

寫(xiě)出我心17：還是要與人為善

“學(xué)本課堂”的深度思考