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【原創(chuàng )】怎樣指導孩子學(xué)好語(yǔ)文

語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的學(xué)習方法

對中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法及有關(guān)問(wèn)題的探討

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)法的特性與指導要求

淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)法的指導

努力做到教法與學(xué)法的統一-教學(xué)過(guò)程 教學(xué)目的 學(xué)法指導 教學(xué)方法 教學(xué)內容

淺談導學(xué)案設計

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)案

新課程改革背景下高中語(yǔ)文教學(xué)目標設計新思路

建語(yǔ)文高效課堂重在學(xué)法指導

高中語(yǔ)文學(xué)習方法總結（二）

如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養學(xué)生閱讀能力

《黃山奇石》教學(xué)設計方案

在語(yǔ)文課堂上如何對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導

中學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿格式

關(guān)注“過(guò)程與方法” 提升語(yǔ)文綜合學(xué)力

閱讀教學(xué)重在學(xué)法指導

語(yǔ)文教學(xué)四十法（28）：語(yǔ)文教學(xué)中的學(xué)法教學(xué)法（2）

淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方法指導

“自主、合作、探究”關(guān)鍵還是教師的主導

小學(xué)語(yǔ)文的說(shuō)課

新課程理念下·和老師們聊聊如何說(shuō)課

《小蝌蚪找媽媽》名師說(shuō)課設計

非連續性文本教學(xué)策略淺探

論壇 | 張承明：語(yǔ)文教學(xué)“導學(xué)”實(shí)踐反思

余映潮：創(chuàng )新閱讀教學(xué)設計的8個(gè)方面（下）

《我不是最弱小的》教學(xué)札記