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幼兒園聽(tīng)課評課記錄

怎樣聽(tīng)評課——全市青年教師提高培訓講座提綱

聽(tīng)課心得體會(huì )10篇

中心校小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

新課改背景下的“五看”

導學(xué)案在教學(xué)中的有效運用（導學(xué)案講座一之15）

語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)重難點(diǎn)的突破策略

導學(xué)案的教學(xué)模式（導學(xué)案講座一之5）

初中數學(xué)課堂教學(xué)中的主要問(wèn)題與對策措施（初中數學(xué)講座1）

有效教學(xué)專(zhuān)題講座

課堂教學(xué)生活化

優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)效率

集體備課備什么？

有效課堂教學(xué)模式的思考

教師應該怎樣聽(tīng)課和評課

“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設計與評估

為什么要進(jìn)行課后反思？

中學(xué)歷史學(xué)案教學(xué)

課堂教學(xué)模式創(chuàng )新基本策略

有效教學(xué)講座三之十九(有效教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐與思考)

新課程課堂有效教學(xué)課題研究中期報告

關(guān)于常規課堂教學(xué)的結構和任務(wù)的分析

五環(huán)節高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐和體會(huì )

業(yè)務(wù)學(xué)習材料1、學(xué)會(huì )聽(tīng)課

我們應怎樣聽(tīng)課、評課

林華民“學(xué)研展教達”五步教學(xué)模式操作流程

如何評課

三勤四環(huán)節教學(xué)法

有效課堂教學(xué)的基本要素