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信息技術(shù)與小學(xué)數學(xué)教學(xué)有效整合

現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合

全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力考試模擬試題二及答案解析

美術(shù)與信息技術(shù)學(xué)科整合教學(xué)

模擬題13

(3)對信息技術(shù)與小學(xué)數學(xué)課程整合的思考

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優(yōu)化“整合”教學(xué)的基本途徑

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課程創(chuàng )新漫談（3）

2.2：信息技術(shù)與課程整合的內涵

淺談信息技術(shù)與初中數學(xué)課堂教學(xué)的有效整合

信息技術(shù)和初中歷史課程整合的教學(xué)設計——人教版《第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行》為例

初中數學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合

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信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合初探

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小學(xué)數學(xué)教育與信息技術(shù)的整合問(wèn)題

信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵問(wèn)題與策略

混合教學(xué)模式在教學(xué)中的應用