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原文:
為理解而教學(xué)
“為理解的教學(xué)”
琪甫 閱803 轉31
演講教案
象王 閱11965 轉542
校本教材編寫(xiě)的基本要求
勞動(dòng)者2010 閱18071 轉206
我的自主互動(dòng)教學(xué)模式(原)
真實(shí)頭 閱132 轉6
基于以圖導學(xué)的初中地理教學(xué)改革
靜觀(guān)滄海32 閱64 轉3
試論中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
紂王294 閱39
舒巍 中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)中培養學(xué)生手腦并用探究能力的策略
中華教育書(shū)社 閱3
教學(xué)反思2
王楊柏 閱6
智慧課堂
個(gè)人館藏399 閱35088 轉439
口語(yǔ)交際專(zhuān)題(三):基本素養與課堂操練
wjigzp 閱169
學(xué)習有效教學(xué)模式心得體會(huì )
韓丙秀 閱182 轉8
【引用】有效性教學(xué)模式(原創(chuàng ))
天馬行空asd 閱50 轉4
問(wèn)題技巧
懶蛋書(shū)屋 閱34
用發(fā)明家的思路做教育 記哈佛全球教育CEO論壇
六谷齋 閱38
初中數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生自主學(xué)習能力的研究結題報告
學(xué)習百眼通 閱2044 轉104
2010年湖北省武漢市教師招聘考試模擬試題
鄭與肖 閱1425 轉82
走進(jìn)數學(xué)思維
qnlfmy 閱736 轉60
“殘缺式板書(shū)”導學(xué)——思想政治課課堂教學(xué)模式改革研究
anananzuo 閱311 轉36
常規教學(xué)藝術(shù)與教師教學(xué)能力的發(fā)展
龍闖天涯 閱392 轉57
《學(xué)記》教學(xué)原則解讀
自在居835 閱1395 轉31
小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標準
怡龍苑64 閱904 轉20
案例教學(xué):哈佛商學(xué)院mba教育的基本特征
遠遠地凝望 閱143 轉10
地理問(wèn)題情境創(chuàng )設的研究五中孔令敏
gigi的書(shū)閣 閱549 轉15
名家訪(fǎng)談8|涂榮豹:教學(xué)生學(xué)會(huì )思考是數學(xué)教學(xué)的根本——談數學(xué)教學(xué)設計原理
新青年數學(xué)教師 閱943 轉17
4年游讀7國,為顛覆精英教育而存在,很多人放棄名校去上它
沖涼的蜘豬俠 閱160 轉7
2019年安徽教師考編教育綜合知識過(guò)關(guān)要點(diǎn)17
師出網(wǎng)校蔣老師 閱249 轉2
語(yǔ)文教學(xué)法
許愿真 閱538 轉29
深度:這所成立僅四年的大學(xué),憑什么要顛覆哈佛、斯坦福?
haw911 閱105 轉3
問(wèn)題教學(xué)法在高中歷史課堂教學(xué)中運用的初探
喜歡的資料 閱444 轉26
北師大馮曉英教授:核心目標導向的混合式學(xué)習設計模式
愚然樓 閱1693 轉5
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