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原文:
教學(xué)中的知識管理淺析
知識管理在遠程教育中的應用
馬兒 閱825 轉26
教育領(lǐng)域的知識管理
feiermay 閱220 轉8
教師博客研究檔案 《博客及其引申的知識管理在中小學(xué)教育中的應用研究》
龍闖天涯 閱154 轉4
教育新視野:學(xué)本教育(韓立福)
斷橋飛雪 閱194 轉5
張芬:以情動(dòng)人,讓情感教育走進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課堂
中華教育書(shū)社 閱18 轉2
課堂上管理學(xué)生的方法與技巧
智夫勤 閱26841 轉475
教學(xué)設計與知識管理
pppypf 閱983 轉78
教育知識管理:教育技術(shù)學(xué)研究的新視角2
yesokhxz 閱859 轉18
基于Web2_0技術(shù)的教師知識管理研究[1]
陽(yáng)光宅女7 閱79 轉2
(教學(xué)教研)南塢一中狠抓“四個(gè)注重”提高課堂教學(xué)效率
南塢校園奇葩 閱124 轉8
看課
懶蛋書(shū)屋 閱512
顯性課程和隱性課程
豌豆角wlj88031 閱610 轉3
課堂:如何讓“預設”與“生成”共精彩?作者:趙小雅 文章來(lái)源:中國教育報
亞利葉子 閱982 轉187
新教師課堂管理的困惑與策略
無(wú)痕2010 閱4345 轉146
中學(xué)教師繼續教育學(xué)習心得體會(huì )
大大可可小小 閱4669 轉73
合作游戲輔助小學(xué)體育教學(xué)淺析
谷金星 閱168 轉5
教師巧偷懶 師生雙受益
亢龍有悔2010 閱268 轉29
有效教學(xué)方法100個(gè)問(wèn)答
約毒署 閱929 轉89
課堂生成觀(guān)念
袁占舵 閱446 轉19
新課程下教師應有新意識
行在今天 夢(mèng)在明天 閱179 轉17
遠程教育的教學(xué)交互問(wèn)題
憤怒的小鳥(niǎo)們 閱2618 轉64
要向管理要質(zhì)量
heitudi 閱520 轉10
如何構建智慧校園?
銀杏軒 閱978 轉7
課堂管理雜談
江山攜手 閱180 轉6
教育新視野:學(xué)本教育 韓立福
清源渭水 閱1780 轉59
快樂(lè )教學(xué)提高教學(xué)效率
lz588181 閱77 轉4
現代教育技術(shù)— Blog系統之教學(xué)功能分析
清清牧晨 閱1840 轉65
聚焦課堂 實(shí)現有效教學(xué)的理性思考
hzjdc4214219 閱2814 轉64
教師遠程教育研修報告1
小偉數學(xué)微課堂 閱45 轉2
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