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對后進(jìn)生心理弱勢的情感關(guān)懷

教育，如何教？怎樣育呢？

遠離陰霾冬季，讓生命重返清澈 （論文版）

教育---，要成為讓生命自主成長(cháng)的天堂

【學(xué)校教育】真正的教育在于喚醒！

在閱讀中觸摸時(shí)間的刻度

《問(wèn)題學(xué)生教育》

【轉載】老師們，請聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心里話(huà)吧！

陳永平：提升教學(xué)領(lǐng)導力，給學(xué)生能“自我生長(cháng)”的知識

在規則中尊重學(xué)生，在尊重中發(fā)展學(xué)生

[轉]教育專(zhuān)著(zhù)讀書(shū)筆記 共12篇

一線(xiàn)教師的肺腑之言-- 我們的學(xué)生在作假中茁壯成長(cháng)

[轉載]“沒(méi)有教不好的學(xué)生”？

為人師表不能毀于動(dòng)用暴力

從重教輕育到教育并重

班主任的表?yè)P技巧

完整的教育：培育完整的人

父母是孩子的首席老師

“以學(xué)生為中心”教育理念的理論意義與實(shí)踐啟示

被綁架的中國教育之痛

家校之間如何達成一致意見(jiàn)，你學(xué)會(huì )了嗎？

生命教育的三個(gè)層次

厲佳旭：我們的教育良心該不該守護？

家庭教育是不可替代的

陳雪芬的作業(yè):網(wǎng)絡(luò )讓我歡喜讓我憂(yōu).

如何拭去學(xué)生的心理陰影

教育與懲戒

真的是“沒(méi)有教不好的學(xué)生”嗎？

“雙減”落地兩個(gè)月，最好的教育是：家長(cháng)不護短，老師不姑息，我們并肩努力！