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提升語(yǔ)文學(xué)習的幸福感

我們的小學(xué)語(yǔ)文課堂需要什么

《為生命奠基》讀后感

閱讀教學(xué)中實(shí)施 “對話(huà)”的策略探究

上好一堂語(yǔ)文課的八個(gè)要點(diǎn)

主題性閱讀課教學(xué)設計

點(diǎn)燃激情，讓語(yǔ)文課成為學(xué)生的最?lèi)?ài)

教師這樣教才可以提高教學(xué)質(zhì)量，你學(xué)會(huì )了嗎？

語(yǔ)文閱讀教學(xué)點(diǎn)滴

構建簡(jiǎn)約課堂——《去年的樹(shù)》說(shuō)課稿

課堂對話(huà)：從“可能”到“可以”

談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中的個(gè)性化閱讀

老師，能換種方法讀嗎？──《孤獨之旅》教學(xué)案例_新學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)

教師之夜 · 深度對話(huà)，相約精彩

新課改不可忽視課標解讀

給學(xué)生一個(gè)屬于自己的語(yǔ)文課堂

給學(xué)生一個(gè)怎樣的課堂

[轉載]讓“靜”成為課堂永不消失的風(fēng)景

做一名詩(shī)意的語(yǔ)文教師

[轉載]呼喚智慧的語(yǔ)文教育

給孩子什么樣的語(yǔ)文課堂

這是在教《背影》嗎？

淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂的激趣教學(xué)

教法 | 言意共生：讓讀寫(xiě)美麗相約

以“情”構建課堂教學(xué) 王嘉弟5篇

悲劇孕育偉大，精神必將永恒

聽(tīng)課回響（一）