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原文:
現代遠程教育學(xué)習支持服務(wù)系統的理論與實(shí)踐
東北大學(xué)繼續教育學(xué)院的學(xué)生學(xué)習支持服務(wù)模式
教技1402楊關(guān)琴 閱209 轉4
重慶廣播電視大學(xué)
武芬1402 閱135 轉2
遠程教育學(xué)習支持服務(wù)
弓長(cháng)大成 閱46 轉2
關(guān)于數字化校園建設的思考
未來(lái)剛剛發(fā)生…… 閱962 轉58
我國高校網(wǎng)絡(luò )教育公共服務(wù)體系 (奧鵬、弘成、知金)的區別與聯(lián)系
教技1701李宏琴 閱1902 轉9
我國高校網(wǎng)絡(luò )教育公共服務(wù)體系 發(fā)展的比較分析與思考
教技1701楊麗婷 閱126 轉3
人大網(wǎng)絡(luò )教育的實(shí)踐軌跡與延伸思考
Lilic 閱257 轉5
學(xué)生支持服務(wù)
王敏娜教技1401 閱75 轉2
再談學(xué)生學(xué)習支持服務(wù)
zhuylruby 閱823 轉72
網(wǎng)絡(luò )教育資源綜述
huang-li 閱2880 轉77
學(xué)生學(xué)習支助服務(wù)
ldany 閱1624 轉53
三種學(xué)習理論對遠程教育學(xué)習支持服務(wù)的啟示
教技1501劉曉雨 閱590 轉49
遠程網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習支持服務(wù)體系構建的研究
girl-feng 閱848 轉31
遠程教學(xué)服務(wù)體系的構成與特征
路利娟 閱806 轉19
廣播電視大學(xué)網(wǎng)上教學(xué)資源發(fā)展趨勢
Huanqin Zhai 閱753 轉26
學(xué)生支持服務(wù)的定義
崔露潁教技1402 閱137 轉12
學(xué)生支持服務(wù)、學(xué)習支持服務(wù)及學(xué)生學(xué)習支持服務(wù)
教技1402尹留勤 閱90 轉10
學(xué)生學(xué)習支持服務(wù)
賈普1402 閱113 轉4
周蔚.(2014).三種學(xué)習理論對遠程教育學(xué)習支持服務(wù)的啟示[J].鎮江高專(zhuān)學(xué)報.17(3):44—47
教技1501苗曉慶 閱151 轉3
學(xué)生學(xué)習支持服務(wù)定義
王永勝教技1401 閱46 轉2
遠程教育
田超敏教技1401 閱76
現代遠程教育管理系統的設計思想
植物大戰僵尸6 閱159 轉6
信息化教育中的知識管理《轉載》
feiermay 閱72 轉4
現代遠程教育工程 (Modern distance education)的介紹
教技1701沈亞楠 閱38 轉2
遠程教育中的教學(xué)有哪些特點(diǎn)
小safiyyah 閱255 轉60
遠程教育中教學(xué)與教師的主要特點(diǎn)
教技1601尹锏輝 閱95 轉5
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