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有效教學(xué)講座一之七(有效教學(xué)的四個(gè)維度)

語(yǔ)文教學(xué)及對語(yǔ)文教師要求調查報告

課改讓這里的教育土壤變得肥沃——蘭州市第二十中學(xué)課改紀實(shí)

談高效課堂教學(xué)的構建

海西教育網(wǎng) 班級作業(yè)

湯勇：我心目中的高效課堂

美國的“慢”課堂：看似低效拖沓，實(shí)則劍走偏鋒

特級教師說(shuō)| 易朝芳李旭山：反思“高效課堂”

湯勇：改變低效課堂，需要六個(gè)“轉向”

低效和無(wú)效的十種課堂

《新課改背景下構建農村小學(xué)高效課堂的研究》

無(wú)效或低效教學(xué)的種種表現（講座稿）

“導學(xué)案教學(xué)"與“翻轉課堂"的價(jià)值、限度與共生（一）

什么是真正的高效課堂?

探索有效教學(xué)模式，構建高效英語(yǔ)課堂

淺談新形勢下對提高課堂教學(xué)有效性的認識和理解

淺析農村中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的有效性-學(xué)科教育[論文下載]-任教網(wǎng)

影響課堂教學(xué)效果的教師行為

深化課改理念　推進(jìn)有效教學(xué)

對提升課堂教學(xué)有效性的思考 - 劉金來(lái) - 吉林省教育社區 吉林省最大的教育社區門(mén)戶(hù) 吉林...

淺談低效性和無(wú)效性的數學(xué)課堂

推進(jìn)課堂教學(xué)改革打造自主高效課堂

全國中小新課程下地理案例教學(xué)的有效性及提高策學(xué)教師繼續教育網(wǎng)

向課堂要質(zhì)量

反觀(guān)教學(xué)行為，實(shí)行有效發(fā)展

[轉載]創(chuàng )建高效課堂促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展（原創(chuàng )）

高效課堂實(shí)施方案

你，還在“低效”教學(xué)嗎？

有效教學(xué)

教學(xué)中要少點(diǎn)內耗