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核心素養的“核心”在哪里——核心素養研究的構圖

核心素養——“核心”在哪里？

鐘啟泉：所謂的“好學(xué)?！笔鞘裁礃幼?？核心素養的“核心”在哪里？

拿來(lái)還是融合

核心素養中的“核心”到底在哪里？

數學(xué)學(xué)科的六大核心素養

數學(xué)學(xué)科核心素養的內涵、價(jià)值與落實(shí)建議

今天，我們做怎樣的教師

不懂“核心素養”，還敢說(shuō)懂教育？

PISA2015財經(jīng)素養測試結果公布，中國學(xué)生又奪冠了！

(3)走向核心素養的數學(xué)教學(xué)

百廿載汲人文以修身 千秋業(yè)稔財經(jīng)而濟世

尹后慶：項目化學(xué)習是一個(gè)改變學(xué)習的生動(dòng)實(shí)踐

好文薦讀|學(xué)科核心素養=學(xué)生發(fā)展核心素養？

觀(guān)察 | 褚宏啟、尹后慶：不應對核心素養“捧殺”或“棒殺”

尹后慶：以綜合素質(zhì)評價(jià)之眼，發(fā)現和認識學(xué)生

領(lǐng)航計劃 | 尹后慶：深入推進(jìn)高中新課程體系建設

上海教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)尹后慶做客中心“學(xué)術(shù)沙龍”

昌平第二實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行學(xué)生學(xué)科素養評價(jià)

關(guān)于“核心素養”學(xué)習的梳理與思考

清華附小竇桂梅：核心素養落地，讓學(xué)生站在學(xué)校正中央

改革核心：課程與教學(xué)的再造 郭思樂(lè )

程曉堂 趙思奇：英語(yǔ)學(xué)科核心素養的實(shí)質(zhì)內涵是什么？

核心素養引領(lǐng)下的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)策略研究

基于深化課程改革的數學(xué)核心素養體系構建

關(guān)于STEM |教育部發(fā)文推進(jìn)STEAM教育探索

STEM對我國教育的啟示

＇責任教育＇課程體系的架構與實(shí)施