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《有效教學(xué)實(shí)施的策略、途徑與方法的研究》課題開(kāi)題報告

有效教學(xué)：審視、繼承與發(fā)展

備課、上課、說(shuō)課、評課的經(jīng)驗及思考（二）

《新課程背景下初中各學(xué)科有效教學(xué)策略的研究》課題方案

揚州市十一五課題“提高課堂教學(xué)的有效性研究”課題開(kāi)題報告[江蘇油田第一中學(xué)]

有效教學(xué)[江蘇油田第一中學(xué)]

有效教學(xué)：從理念到實(shí)踐

未來(lái)教師的形象期待--模棱兩可的博客

養成讀書(shū)人格 做終身學(xué)習型教師

提高教師語(yǔ)文素養

教師素質(zhì)的四個(gè)維度

一個(gè)高水平的教師必須具備三方面的素質(zhì)

提高教師語(yǔ)文素養——做有魅力的語(yǔ)文教師

特級教師在新課程中重新修煉

汪春華|凝思班的孩子們（29）

對以學(xué)生為中心的遠程學(xué)習理論的討論

《歷史有效性教學(xué)策略研究》課題實(shí)驗開(kāi)題報告

《中學(xué)歷史情境教學(xué)理論與實(shí)踐研究》開(kāi)題報告

如何提高集體備課的有效性

課堂教學(xué)有效性

教師隊伍建設規劃

《高中英語(yǔ)“自主—引導式”學(xué)習模式的實(shí)踐研究》開(kāi)題報告

學(xué)習余文森教授《怎樣從有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)》心得體會(huì )

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與有效教師的培養

《農村初中數學(xué)課堂有效教學(xué)的探究》實(shí)施方案

旬陽(yáng)縣趙灣鎮中心學(xué)?！队行Ы虒W(xué)策略研究》課題組

教學(xué)的基本問(wèn)題

驗證教學(xué)有效性的三個(gè)問(wèn)題