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600高校轉型職業(yè)教育如何才能不走回頭路?

大學(xué)“大”未必代表“強”

關(guān)于地方普通本科高校轉型發(fā)展的深層次探討

論地方應用技術(shù)型大學(xué)建設與地方普通本科高校轉型

地方本科院校如何轉型發(fā)展

高校應積極構建自身“新常態(tài)”

2014中國教育研究前沿與熱點(diǎn)問(wèn)題掃描(5)

地方本科院校建設應用型高校的轉型路徑研究

孫?。捍髮W(xué)精神：地方本科院校轉型發(fā)展的理性堅守

請注意！這或許將決定2468萬(wàn)大學(xué)生的未來(lái)

地方本科院校與應用性人才培養

考研熱折射出人才評價(jià)存在的問(wèn)題

嚴 彥 地方本科院校教育評價(jià)改革路徑探析

地方本科院校紛紛“省會(huì )化”，背后是3個(gè)現實(shí)，趨勢難以扭轉

普通高校本科專(zhuān)業(yè)如何設置？如何管理？省教育廳出臺指導意見(jiàn)

新一輪學(xué)科調整悄然進(jìn)行 能否為培養創(chuàng )新人才多騰點(diǎn)空間 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)新聞網(wǎng)

人才培養模式改革引領(lǐng)轉型發(fā)展之路

實(shí)現高水平本科教育目標我們該做什么

國家教育部是否對三本大學(xué)進(jìn)行考核以確定是2本或大專(zhuān) 是否有相關(guān)規定 - 已回答 - 搜搜問(wèn)...

學(xué)者觀(guān)點(diǎn) | 顧永安：中國新型大學(xué)的新特質(zhì)與新樣態(tài)

招生問(wèn)答

人才培養與教育強國

劉振天-學(xué)術(shù)主導還是取法市場(chǎng)：應用型高校建設中的進(jìn)退與搖擺

“中國的大學(xué)”之高校性質(zhì)細細讀