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西峽縣“三疑三探”課堂教學(xué)模式調研報告

西峽縣聘任制教師招聘模擬試題[多選]發(fā)現式教學(xué)模

目標導向教學(xué)法基本操作模式簡(jiǎn)介

看看十一位名校長(cháng)是如何辦學(xué)的2

木鐸金聲育桃李  滋蘭樹(shù)蕙譜華章

“三四四”課堂教學(xué)模式創(chuàng )新實(shí)驗報告

關(guān)于構建自主性學(xué)習課堂教學(xué)模式的思考

小學(xué)數學(xué)開(kāi)放性教學(xué)模式和策略的研究

沈中科主體課堂教學(xué)模式(六)原創(chuàng )

全國各地10種生本課堂模式簡(jiǎn)介

生存突圍 問(wèn)道課堂

小學(xué)課堂教學(xué)模式

南陽(yáng)課改涌春潮

《小學(xué)生質(zhì)疑解疑的能力培養研究》結題報告┃小課題研究報告

“四段七環(huán)”課堂教學(xué)模式

三勤四環(huán)節教學(xué)法

“40+5 .六環(huán)節”課堂教學(xué)模式的基本操作

我對八字四環(huán)節的理解及認識

“三疑三探”教學(xué)模式體現了高效方便

數學(xué)老師在課堂上如何引導文科學(xué)生提出數學(xué)問(wèn)題

課改是教育者的使命和價(jià)值

南陽(yáng)市實(shí)驗中學(xué)：“三導三疑”翻轉課堂教學(xué)流程的實(shí)踐與思考

解讀區域推進(jìn)的西峽教學(xué)模式（三疑三探教學(xué)模式）

為美好的未來(lái)播種希望

高一文言文課堂教學(xué)模式探討

“三疑三探”教學(xué)模式實(shí)踐例談

課堂教學(xué)瑣思（2013.06）

《新課改模式下的課堂有效教學(xué)》

一堂好課的標準是什么2

剎住“滿(mǎn)堂灌”、打住“重復練”：教改不應半途而廢，莫讓教改勇士成“烈士”