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教育信息化2.0視域下的“互聯(lián)網(wǎng)+教育” 要素與功能研究

讓大數據活起來(lái)助“云教育”發(fā)展

深度好文∣終于把“未來(lái)學(xué)?！焙汀盎ヂ?lián)網(wǎng) 教育”說(shuō)清楚了

微課程的發(fā)展趨勢

原創(chuàng )文章‖杜永剛：“互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代的教育變革

對話(huà)上海市電教館館長(cháng)張治：“互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代教育何為??

張治：教育信息化裝備技術(shù)的進(jìn)化歷程和趨勢分析

黃榮懷：加快教育數字化轉型，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

思維聚焦 | 當教育擁抱人工智能

信息化如何撬動(dòng)教學(xué)變革

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師要做“魔法師”

校長(cháng)如果做不到這4點(diǎn)，學(xué)校將永遠滯留在變革的前夜

何克抗：實(shí)現“深度融合”的路徑和方法

如何實(shí)現信息技術(shù)與教育的“深度融合”

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合下的思考

《教育研究》何克抗教授系列論文

深度 | 基于“互聯(lián)網(wǎng) ”的未來(lái)學(xué)校，你真的懂TA嗎？

我國教育信息化為何停滯？（二）

課件資源——提升教育信息化水平--

教育信息化應用推進(jìn)措施與策略分析--余勝泉

解讀首批“智慧教育示范區”建設重點(diǎn)，原來(lái)智慧教育可以這樣推進(jìn)落地？

楊宗凱：推進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合

教師信息化教學(xué)能力提升 研修模式變革

呼喚信息時(shí)代的未來(lái)教師

2013年《中國電化教育》選題規劃

《人工智能促進(jìn)教學(xué)方式變革的策略研究》寧夏第六屆基礎教育教學(xué)課題研究立項申報書(shū)

優(yōu)課加名師良性循環(huán)，促進(jìn)教育信息化進(jìn)程

智能化時(shí)代的學(xué)與教

信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合

基礎教育信息化探索沒(méi)有盡頭——訪(fǎng)北京師范大學(xué)何克抗教授 - 中國教師報（http://www.chinateacher.com.cn/）