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導學(xué)案的教學(xué)模式（導學(xué)案講座一之5）

中心校小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

導學(xué)案編制規程解讀

“雙減”背景下教研 應于何處發(fā)力

“271”高效課堂教學(xué)模式解讀

關(guān)于課堂教學(xué)模式改革的幾點(diǎn)思考

“分層”教學(xué)案例對比分析(轉)

業(yè)務(wù)學(xué)習材料13、教師如何適應新課改的要求

高一化學(xué)學(xué)案導學(xué)實(shí)施的反思

談數學(xué)“高效課堂”

《新課程背景下的“學(xué)案導學(xué)”教學(xué)模式的構建》

初中英語(yǔ)“導學(xué)案”教學(xué)模式的實(shí)踐與反思

以學(xué)定教___先學(xué)后教

和諧教學(xué)的基本原理

淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)理念的設計

對學(xué)校教研教改的幾點(diǎn)看法

高中數學(xué)教研組工作計劃

校本教研如何提質(zhì)增效？推薦這3種模式

隨筆 | 好課的簡(jiǎn)樸之道

有效備課的策略與方法

課堂教學(xué)瑣思（2013.06）

發(fā)揮集體智慧 提高教學(xué)效果

集體備課應該“備”什么

結合“三三五”課堂教學(xué)模式談學(xué)案編制注意事項

談集體備課

如何提高集體備課的有效性

導學(xué)案中的集體備課

集體備課備什么？

高效課堂的十大假象解讀（二）

如何做好集體備課