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什么是有效性課堂?

教師如何有效地組織課堂教學(xué)？

[討論]如何打造有效教學(xué)[長(cháng)安小學(xué)論壇]11

《歷史有效性教學(xué)策略研究》課題實(shí)驗開(kāi)題報告

如何提高高中歷史課堂教學(xué)的有效性

精心創(chuàng )設課堂教學(xué)情境,提高歷史教學(xué)的有效性-思想者園地

歷史課堂教學(xué)有效性的研究和實(shí)踐

用有效教學(xué)理念指導歷史教學(xué)

利用教學(xué)案提高高中歷史課堂教學(xué)有效性的研究

基于課堂觀(guān)察的高中歷史“對話(huà)教學(xué)”研究

投稿|高中歷史課堂教學(xué)有效性策略研究

開(kāi)題報告

巢湖二中 馬翠：有效的歷史課堂

有效教學(xué)：從理念到實(shí)踐

新理念下高中歷史教學(xué)有效性

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，提高課堂教學(xué)的有效性--wang

如何提高課堂教學(xué)的有效性

《有效教學(xué)十講》心得體會(huì )

談如何構建高效課堂

提高課堂教學(xué)有效性

學(xué)生最需要什么，這是教學(xué)的起點(diǎn)

關(guān)于語(yǔ)文“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)模式--asunnyday的博客

小學(xué)數學(xué)“自主、合作、探究”學(xué)習方式研究課題題

提高課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)策略

“優(yōu)化課堂教學(xué)模式，構建創(chuàng )新型課堂”

課堂上的提問(wèn)

如何營(yíng)造有效的學(xué)習氛圍

優(yōu)化課堂教學(xué)