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小議如何活躍課堂氣氛

教學(xué)教研：語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性與藝術(shù)性

智慧理答，有效課堂（轉）

初中語(yǔ)文課堂教學(xué)師生互動(dòng)的幾點(diǎn)做法

語(yǔ)文學(xué)習中要培養學(xué)生良好的預習習慣（李益）

錢(qián)夢(mèng)龍“導問(wèn)”式閱讀教學(xué)的內容、思想及影響2

讓學(xué)生敢于提問(wèn)、樂(lè )于提問(wèn)

用藝術(shù)的課堂提問(wèn)使思考成為一種享受

“去問(wèn)題化”教學(xué)：一個(gè)不能忽視的問(wèn)題

如何上課才能高效

小學(xué)三年級語(yǔ)文-不懂就要問(wèn)-教學(xué)反思

引導學(xué)生學(xué)會(huì )提問(wèn)

教育敘事案例范文(二)

如何提高學(xué)生課堂發(fā)言的積極性

上課禮儀

文言文教學(xué)疏通文意例談

淺議課堂提問(wèn)的技巧

論中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)

一個(gè)年輕教師的教學(xué)記錄（四）

講故事，提問(wèn)題，學(xué)推測——統編版四下《琥珀》教學(xué)簡(jiǎn)單設計（文末附特級教師課堂視頻、教案和課件，轉發(fā)周知哦）

劉磊 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)提問(wèn)的科學(xué)性與藝術(shù)性研究

老師怎樣和同學(xué)互動(dòng)

如何培養小學(xué)生學(xué)習習慣

語(yǔ)文課堂提問(wèn)的原則和方法

閱讀教學(xué)隨筆

閱讀思維能力的培養與提高

第二章 和快樂(lè )一起上課

提問(wèn)，開(kāi)啟學(xué)生思維的鑰匙

語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的六種策略

全員教師展示課活動(dòng)總結