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教育批評學(xué)生時(shí)一定要注意“五大切記” ▏我是教師

班主任管理班級的藝術(shù) 班級管理心得體會(huì )(八年級）

良言何必逆耳——班主任批評學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)

歐洲美術(shù)教育管窺

學(xué)生教育與管理之六學(xué)科教師的育人藝術(shù)上、學(xué)科教學(xué)與德育的有機結合

批評的藝術(shù)與技巧

總結

班級管理“四部曲”：約規---動(dòng)情---曉理---導行

教師批評的語(yǔ)言藝術(shù)

教師應該怎樣批評學(xué)生？

“賞識教育”實(shí)施方案

可笑的"教師忌語(yǔ)30條"@ 教研視線(xiàn)

批評學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)（第五講）

批評學(xué)生的藝術(shù)

走向高效的藝術(shù)化語(yǔ)文教學(xué)

淺析學(xué)校教育中懲罰的藝術(shù)

如何讓播音專(zhuān)業(yè)教育的技術(shù)性與藝術(shù)性相得益彰？

教師 不要輕易大聲呵斥學(xué)生

何晶晶 新課標理念下高中美術(shù)教學(xué)的藝術(shù)性研究--推薦人：胡陽(yáng)新

批評的藝術(shù)

有效教學(xué)之課堂溝通的藝術(shù)

班主任工作創(chuàng )新性、藝術(shù)性研究的幾點(diǎn)思考

語(yǔ)文教師的語(yǔ)言藝術(shù)

青年教師必讀！特級教師于永正《教海漫記》中的教育智慧

別讓語(yǔ)言傷害了學(xué)生的心靈

省論文一等獎|“文學(xué)性的評述”之內涵及其在音樂(lè )教學(xué)中的意義

讀《教師語(yǔ)言力》有感