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哈佛大學(xué)辦學(xué)理念

哈佛大學(xué)師資管理機制初探

方芳、鐘秉林|在建設一流學(xué)科的進(jìn)程中著(zhù)力加強創(chuàng )新人才的培養

大學(xué)教授，為什么一定要做科研？

不搞科研的老師不是好老師？研究型教學(xué)了解一下

大學(xué)教學(xué)究竟有多重要？

大學(xué)老師最想實(shí)現的10個(gè)心愿，你實(shí)現了幾個(gè)？

丁奎嶺院士：教學(xué)學(xué)術(shù)視野下的教學(xué)故事

【院校研究】加州大學(xué)辦學(xué)績(jì)效品質(zhì)問(wèn)責案例探析

北大山教育論壇（第 4 場(chǎng)）

能不能允許大學(xué)教師“慢一點(diǎn)”？

黃進(jìn)談教書(shū)育人

關(guān)于大學(xué)老師，我們常有的6種誤解

大學(xué)教師如何耕耘課堂講義

專(zhuān)訪(fǎng)芝加哥大學(xué)校長(cháng)：世界一流大學(xué)是怎樣煉成的？

指導完學(xué)生論文后，她再沒(méi)醒來(lái)

@大學(xué)老師，你的寒假是這樣嗎？

【小妃有約】254期||吳廣平教授印象記

如何處理好教學(xué)與科研的關(guān)系

打人的副教授拿什么評教授職稱(chēng)

必須重視青年教師的“繼續培養”

世界著(zhù)名大學(xué)：哈佛大學(xué)（Harvard University 美國 1636年）

未怕罡風(fēng)吹散了熱愛(ài)——談?wù)劽Ｇ榻Y與名校

科研項目實(shí)習 | CIS科研學(xué)術(shù)項目，給你一個(gè)與斯坦福教授并肩工作的機會(huì )！

1020王蕓妮:大學(xué)教師如何發(fā)展教學(xué)學(xué)術(shù)

論文——高校老師的KPI，為什么論文型老師備受詬??？

說(shuō)說(shuō)川大周鼎事件：做無(wú)愧良心的教師

最新世界大學(xué)排名結果出爐! 百強名校遭遇大換水?

哈佛大學(xué)

有好的教師才有好的大學(xué)