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李曉風(fēng)：歷史科一定要講得透徹

如何讓學(xué)生“愛(ài)上”歷史課

淺議如何提高學(xué)生歷史學(xué)習興趣

如何上好歷史課

怎么上好歷史課

我的第一節歷史課上什么

追問(wèn)歷史教育的無(wú)效性

道法課該不該減去一課時(shí)？

自主互助合作學(xué)習，創(chuàng )高效歷史課堂

歷史教學(xué)反思 歷史教學(xué)反思范文 歷史課堂教學(xué)反思

反思我的三個(gè)高中歷史教學(xué)案例的有效性--曉娜的博客

一節好課的核心元素

這樣的老師上歷史課，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生睡覺(jué)的

這樣的老師上歷史課，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生睡覺(jué)的！

最難忘的課才是好課？

一堂好課7個(gè)點(diǎn)，你做到幾個(gè)？

談?wù)剼v史課中的九大無(wú)效教學(xué)現象

現代歷史教學(xué)中應重視黑板的作用

淺談初中歷史教學(xué)反思

好書(shū)推薦 | 黃牧航：為《上好高中歷史課 ·中外歷史綱要 上》序

歷史課的導入方法

讓歷史課堂變得有趣起來(lái)

美國的形象教學(xué)

重喚失落的平衡—— — 簡(jiǎn)談農村初中歷史學(xué)科現狀及對策

“勝任”：一個(gè)教師在變革時(shí)代的不變追求

精選教師期末工作總結模板5篇

李鳳遐 | 教師眼中我的歷史課堂

“鬼才”歷史老師: 初中三年, 背熟25條答題規律, 保管次次100分

統編歷史必修教材的“四新”及其“變”與“不變”的應對