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原文:
對遠程教育的研究綜述(一)
各種學(xué)習的概念
教技1501劉曉雨 閱326 轉2
概念
教技1502侯丹丹 閱94
遠程教育的定義
chenyanxu 閱1021 轉32
教育未來(lái)七大發(fā)展趨勢
thchen0103 閱12726 轉201
多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略
修佛風(fēng)水學(xué) 閱61748 轉530
《混合式學(xué)習》讀后感
邢慧影 閱1034 轉35
混合式教學(xué)模式應用研究
向往家66 閱1225 轉29
混合學(xué)習理論
靈藏閣 閱13130 轉264
崛起的K12混合學(xué)習
未來(lái)剛剛發(fā)生…… 閱549 轉32
《混合式學(xué)習》讀書(shū)心得
夏福麗 閱2500 轉30
《新媒體聯(lián)盟地平線(xiàn)報告:2014高等教育版》
petersccd 閱4119 轉108
混合式教學(xué) | “互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代下未來(lái)教育“新常態(tài)”
張福濤lu70kpm9 閱3945 轉87
E-Learning新解
劉晶晶 閱734 轉42
【關(guān)注】2016中國版《地平線(xiàn)報告》新鮮出爐!令你意想不到的基礎教育發(fā)展“新趨勢”
tjsdhxx 閱928 轉42
“混合式學(xué)習”是未來(lái)教學(xué)新范式
文明世界拼圖 閱601 轉38
創(chuàng )設多樣化學(xué)習情境促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習
黃利鋒 閱1880 轉22
美國K12混合式學(xué)習模式變革的多元化路徑
葉老師YP 閱832 轉21
教學(xué)研究 | 混合式教學(xué)的理論基礎與教學(xué)設計
好阿寶 閱673 轉19
微課的教學(xué)應用反思與展望
xyf編者 閱2204 轉18
特別戰“疫”:線(xiàn)上教學(xué)加速未來(lái)學(xué)校八大轉型
政治資料管 閱522 轉16
基于翻轉課堂理念的混合式教學(xué)模式設計與實(shí)踐
浪逸書(shū)生 閱445 轉14
中國未來(lái)教育發(fā)展趨勢淺析
茂林之家 閱371 轉14
混合式學(xué)習火了,美國學(xué)者提出了三個(gè)理解誤區
澄懷觀(guān)道 閱247 轉14
揭秘|混合式學(xué)習:以學(xué)習者為中心的新型教學(xué)模式
mentor007 閱203 轉14
混合學(xué)習中教師角色轉變分析
永恒的火 閱454 轉12
2016新媒體聯(lián)盟中國基礎教育技術(shù)展望
逍遙李X 閱542 轉11
混合式教學(xué)成教育界的新寵兒,3種混合式學(xué)習法讓學(xué)生學(xué)習更高效
止觀(guān)觀(guān)止 閱699 轉11
【新視點(diǎn)】專(zhuān)訪(fǎng)胡小勇教授:擁抱混合式學(xué)習,從容應對“互聯(lián)網(wǎng) ”
陽(yáng)光明媚的旭 閱515 轉8
【關(guān)注】2015地平線(xiàn)報告:基礎教育六大關(guān)鍵趨勢將帶給我們什么?
成長(cháng)相對論 閱205 轉8
未來(lái)教育的最佳模型是什么?一起來(lái)看看關(guān)于未來(lái)教育的三個(gè)預測…
依然葉 閱149 轉6
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