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我國網(wǎng)絡(luò )課程現狀的調查分析與反思

網(wǎng)絡(luò )課程定義

遠程教育對終身學(xué)習的作用

對國家開(kāi)放大學(xué)教學(xué)資源建設與應用的幾點(diǎn)認識

網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中提高學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習機制的研究

網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺中交互模塊的分析與設計

網(wǎng)絡(luò )課程中學(xué)習支持的研究與實(shí)踐

網(wǎng)絡(luò )課程研究

遠程教育中的交互策略

學(xué)習資源設計策略（4月17號的討論）

網(wǎng)絡(luò )課程設計缺失與應對策略

微課程模式的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源建設

基于MOOC理念的職業(yè)教育數字化教學(xué)資源特質(zhì)分析 參考論文

論遠程學(xué)習的理論和模式

網(wǎng)絡(luò )教育平臺綜述

影響我國大學(xué)網(wǎng)絡(luò )遠程教育效果的因素分析調研報告

遠程教育的教學(xué)交互問(wèn)題

遠程學(xué)習圈理論

現代遠程教育本質(zhì)特征及主要教學(xué)要素LOC模式Y

以學(xué)生為中心的遠程學(xué)習圈理論

現代遠程教育學(xué)習支持服務(wù)現狀研究——一項針對學(xué)習者的調查與分析

馮秀琪先生____遠程教育學(xué)習群體分析

我國現代遠程教育發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢

遠程教育中的教學(xué)交互問(wèn)題

數據挖掘在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)評價(jià)中的應用

網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教與學(xué)：寧波電大網(wǎng)上課堂實(shí)踐與研究

遠程教育與傳統教育教育質(zhì)量比較