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教師論壇發(fā)言

課堂教學(xué)“問(wèn)題生成”三環(huán)節

問(wèn)題與有效課堂

金洲隨筆：課堂教學(xué)的N個(gè)細節（24）

課堂提問(wèn)有學(xué)問(wèn)

提問(wèn)“鏈接式”的情景教學(xué)

課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)

教育行思錄（22）她們的課堂很精彩

教師課堂教學(xué)語(yǔ)言的表達技巧

[轉載]問(wèn)題即學(xué)習問(wèn)題即創(chuàng )新問(wèn)題即發(fā)展

語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)技巧

業(yè)務(wù)學(xué)習材料14、淺談?wù)n堂提問(wèn)技巧

生本課堂的教師提問(wèn)技巧

如何提高語(yǔ)文課堂的提問(wèn)技巧

把握課堂提問(wèn)技巧培養學(xué)生質(zhì)疑能力

淺談高中生物教學(xué)有效性課堂提問(wèn)的策略與技巧

如何改善課堂提問(wèn)的有效性？

初中思想品德課課堂提問(wèn)與激活思維的技巧 ——思想品德課“同課異構”有感

淺析初中英語(yǔ)課堂提問(wèn)的技巧

初中語(yǔ)文教學(xué)的課堂提問(wèn)技巧

銀川市教育科學(xué)研究所

課堂教學(xué)提問(wèn)技巧例談

新手教師如何提高課堂調控能力？

譚傳青：課堂提問(wèn)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效運用研究

輸入標題教師課堂提問(wèn)如何做到更有效

通過(guò)探究性極強的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的思考，提高學(xué)生問(wèn)題認識的深度

有效的數學(xué)課堂教學(xué)

“對分課堂”的解讀與分析