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初中英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)施

為每一位學(xué)生而設計——淺談小班化備課的策略 (曹逸)

初中語(yǔ)文分層教學(xué)的嘗試

《高三語(yǔ)文分層教學(xué)實(shí)驗研究》課題結題報告

“小學(xué)分層作業(yè)設計的策略研究”研究報告

怎樣進(jìn)行初中語(yǔ)文分層教學(xué)

【小學(xué)語(yǔ)文論文】談小學(xué)語(yǔ)文習作分層設計策略(共2555字)

讓語(yǔ)文課成為學(xué)生心中的最?lèi)?ài)——初中語(yǔ)文新課改之感言

淺談教師如何打造高效課堂心得體會(huì )

初中語(yǔ)文課題計劃

課題名稱(chēng)：《初中數學(xué)分層教學(xué)的探索》

實(shí)施分層教學(xué)，落實(shí)因材施教

對初中英語(yǔ)分層教學(xué)的反思

新課標下數學(xué)課堂分層教學(xué)的實(shí)驗研究

分層教學(xué)之我見(jiàn)——從分層教學(xué)的現狀談起

初中數學(xué)分層作業(yè)的探索

小班化教學(xué)實(shí)施方案

初中語(yǔ)文校本作業(yè)設計探討

分層教學(xué)認識與實(shí)踐

如何有效實(shí)施分層教學(xué)〔與教師對話(huà)之九（一）〕

任鵬，楊鄭：實(shí)踐分層教學(xué)推進(jìn)教育和諧發(fā)展

初中數學(xué)教學(xué)中的分層次教學(xué)芻議

新課程高中物理分層次教學(xué)初探

歷史課“因勢分導、分層優(yōu)化”教學(xué)課題研究方案

作文評價(jià)方式探究

論因材施教

初中物理分層教學(xué)方法的淺議

研究性學(xué)習設計方案（范文）

武漢教育信息網(wǎng)

高中數學(xué)分層導學(xué)的思考與實(shí)踐