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荊門(mén)市教育科學(xué)研究所

教育科研制度

老胡觀(guān)點(diǎn)：課題到了中期階段，您是否還在“岸上”徘徊？

2022年1月7日┃科研經(jīng)驗┃用“辛”勞作、憑“心”收獲——小課題應該這樣做！

一次開(kāi)題報告會(huì )帶來(lái)的教科研學(xué)習盛宴

學(xué)校教育科研制度

“小課題研究”：教師快速成長(cháng)的有效途徑

結題材料

小課題研究

中學(xué)教科研管理制度

述職報告實(shí)例（三）

縣域開(kāi)展小課題研究的實(shí)踐與思考

創(chuàng )新教科研管理 推進(jìn)學(xué)?？沙掷m發(fā)展

查看學(xué)校通告

中職校課題研究

“強富美高”新江蘇·教育在行動(dòng)——曾寶俊【著(zhù)名的科學(xué)教師】

濟源市教科所人員崗位職責

十類(lèi)活動(dòng)促學(xué)校教育科研

2018年9月14日┃精選文章┃微課題研究：縣域教科研訓一體化的有效途徑

教育科研——教師成長(cháng)的必由之路