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美國《P-12工程學(xué)習框架》探析

觀(guān)點(diǎn) | 董艷：科學(xué)探究與科學(xué)論證

核心素養框架下高中學(xué)生科學(xué)精神的闡釋和養育

淺析小學(xué)科學(xué)開(kāi)展探究教學(xué)

探究 | 基于核心素養的課程發(fā)展：挑戰與課題

提升教師科學(xué)素養為拔尖創(chuàng )新人才筑基

熱點(diǎn)與冰點(diǎn) | 時(shí)龍：提升中國學(xué)生學(xué)習能力的框架體系和系統建議

新課標下物理教師角色的轉變

關(guān)于小學(xué)數學(xué)核心素養的思考

創(chuàng )新、實(shí)踐——語(yǔ)文教學(xué)的靈魂

學(xué)者型化學(xué)老師的素養

蔡鐵權：中小學(xué)科學(xué)教育——現實(shí)使命與實(shí)踐方略

【發(fā)表論文】做中學(xué)：加強和改進(jìn)物理實(shí)驗教學(xué)的行動(dòng)研究（2020.09）

涂院華 新課改背景下高中數學(xué)探究性教學(xué)中訓練學(xué)生科學(xué)素養的策略研究---推薦人：胡陽(yáng)新

錢(qián)旭紅院士：是時(shí)候鍛造新的科學(xué)教育了！不能再“老生常談”“追古懷遠”

物理學(xué)史對于提升學(xué)生能力的意義

不重視這一點(diǎn)，未來(lái)20年孩子會(huì )很吃虧！

技術(shù)高于神話(huà)的時(shí)代，教給孩子的數學(xué)淺得讓人想哭

核心素養統領(lǐng)下，課程教學(xué)如何變革

第967期：《21世紀核心素養5C模型》研究設計

教育目標多元視角簡(jiǎn)析

聚焦|PISA 2022 新增“創(chuàng )造性思維”測評項

魏銳 劉堅等 ：“21世紀核心素養5C模型”研究設計

將職業(yè)素養理念全面納入課程體系

曹一鳴（北師大二級教授）：計算思維對中學(xué)數學(xué)課程改革的啟示

“核心素養”何以成為教育界最受關(guān)注熱詞？ |策劃

學(xué)生科技素養培養目標及實(shí)施方案

【教育隨筆】求解當代“李約瑟難題” 冥思苦思-《中國教育報》網(wǎng)絡(luò )版 - 中國教育新聞網(wǎng) W...

有一個(gè)教育熱詞叫“核心素養”（135期）

培養高中學(xué)生技術(shù)素養的策略和研究