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原文:
研討教學(xué)理論與課程
2022年第32篇:讀書(shū)有悟∣課程理論的建構——讀《課程:基礎、原理和問(wèn)題》
豫北閑人原創(chuàng )館 閱146
實(shí)用主義課程理論簡(jiǎn)介
57kz 閱10517 轉150
新課程改革下教師如何提高課堂教學(xué)技藝
指 間 沙 閱948 轉138
全國碩士研究生入學(xué)統一考試教育部考試中心(教育學(xué))
寧馨惠子 閱710 轉59
教育周刊·推書(shū)——赫爾巴特《普通教育學(xué)》
杜偉強 閱940 轉4
以哲學(xué)方式問(wèn)思教學(xué)方法
plnxftz 閱235 轉14
教學(xué)模式的分類(lèi)
亭溪秋實(shí) 閱15199 轉161
漢譯名著(zhù)100本(18-19輯)
skysun000001 閱115 轉2
985碩士心理學(xué)哲學(xué)社會(huì )學(xué)就業(yè)如何?
521哲學(xué) 閱5
大學(xué)專(zhuān)業(yè)50本入門(mén)書(shū)單整理!
無(wú)極太空0 閱1201 轉7
45門(mén)!2022年北大春季學(xué)期通識核心課程推薦(附課程大綱及課堂實(shí)錄)
shiys112 閱716 轉4
藏書(shū)教材|《社會(huì )心理學(xué)》林秉賢 著(zhù)(1985年)
翰墨書(shū)海 閱176
淺析陶行知教育觀(guān)三大思想
體驗與探究 閱29725 轉483
約翰杜威,美國哲學(xué)家、心理學(xué)家和教育改革家
一起出洞 閱529
高三備課組總結
收羅天下1 閱511 轉10
怎樣讓學(xué)生喜歡上思想品德課
龍闖天涯 閱149 轉2
現代教育的哲學(xué)基礎
liangyunzhen 閱1750 轉78
《旅游心理學(xué)》專(zhuān)題講座視頻教程
老阿更 閱999 轉27
有關(guān)“有效教學(xué)”研究的文獻分析
特色社會(huì )主義好 閱489 轉22
藝術(shù)設計教育中的個(gè)性思維培養
網(wǎng)羅期刊 閱85 轉4
入編考試何時(shí)考?考什么?怎么考?
明凈純粹 閱97
當代西方人本主義課程觀(guān)對我國高校課改的啟示_閻乃勝
新用戶(hù)43704728 閱68
我們?yōu)槭裁葱枰a讀杜威?
rockstone 閱1799 轉145
評加德納的多元智能理論
非常主體 閱1647 轉114
贊科夫的發(fā)展教學(xué)理論
成晨10405305 閱296 轉7
再思“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”何捷
清源渭水 閱76 轉2
凌宗偉:學(xué)習為中心與學(xué)習者為中心
凌宗偉 閱73
主體性教育理論:時(shí)代的教育哲學(xué)
龍泉清溪 閱1180 轉40
赫爾巴特的“教學(xué)階段論”思想
當以讀書(shū)通世事 閱3051 轉14
杜威的教育思想
kanqinsu 閱191 轉2
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