案例二
一般資料：男性，25歲，在讀研究生。
求助問(wèn)題：婚戀困擾，伴有失眠，一月余。
求助者自述：大學(xué)時(shí)曾經(jīng)結識一位女友，本來(lái)計劃畢業(yè)后結婚，但是，對方父母反對，要求我必須考上研究生，因此才沒(méi)有領(lǐng)結婚證?？忌涎芯可院?，學(xué)習比較緊張，而且分居兩地，結婚的事再次耽擱。導師有一位非常漂亮的女兒和我同一年級，雖然不同專(zhuān)業(yè)，彼此經(jīng)常見(jiàn)面，而且她也表達出喜歡我。導師經(jīng)常請我到他家吃飯，并多次暗示我將來(lái)可能留校工作。我也比較喜歡導師女兒，故意隱瞞了我有女友的事實(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始悄悄約會(huì )，而且，多次以學(xué)習緊張為由拒絕女友來(lái)看望我。但是，最近女友再次提出春節結婚，可是導師也婉言拘留我在寒假幫他整理資料。我想向女友坦白，可是又擔心女友來(lái)學(xué)校鬧事，想繼續隱瞞，可是女友堅持要我回家結婚。想向導師坦白，又害怕失去他的照顧和他女兒的喜愛(ài)。最近一個(gè)多月，開(kāi)始失眠，食欲下降，雖然能夠堅持學(xué)習，效率很低，經(jīng)常出現心慌，出汗，噩夢(mèng)，心情煩躁不安，偶爾覺(jué)得活著(zhù)沒(méi)意思，有時(shí)還會(huì )出現離奇的想法，比如，想象自己要是能分身就好了。還曾經(jīng)錯把別人看成未婚妻，以為她悄悄來(lái)學(xué)校了。有時(shí)很內疚，覺(jué)得對不住未婚妻，有時(shí)覺(jué)得自己道德敗壞，欺騙了導師和導師的女兒。隨著(zhù)春節臨近，越來(lái)越緊張不安，擔心我會(huì )得精神病，因此來(lái)尋求幫助，希望心理咨詢(xún)師能夠告訴我該怎么辦，到底選擇哪個(gè)女孩比較好。
單選：16、求助者的自知力程度屬于（ A ）
A、自知力完全存在 B、處知力部分存在 C、幾乎沒(méi)有自知力 D、該資料難以判斷
單選：17、求助者心理狀態(tài)主要屬于（ C ）
A、強迫狀態(tài) B、抑郁狀態(tài) C、焦慮狀態(tài) D、恐懼狀態(tài)
單選：18、求助者的生理癥狀不包括（ B ）
A、失眠 B、厭食 C、心慌 D、出汗
多選：19、求助者的感知癥狀包括（ A,D ）
A、錯覺(jué) B、幻覺(jué) C、妄想 D、自責
單選：20、求助者的求助動(dòng)機不包括（ D ）
A、請心理咨詢(xún)師替他選擇女友 B、請心理咨詢(xún)師能給予他指導
C、請心理咨詢(xún)師幫助判斷病情 D、請心理咨詢(xún)師協(xié)助自己成長(cháng)
單選：21、求助者心理問(wèn)題最可能屬于（ D ）
A、焦慮性神經(jīng)癥 B、神經(jīng)癥性心理問(wèn)題 C、嚴重心理問(wèn)題 D、一般心理問(wèn)題
單選：22、求助者心理問(wèn)題的主要原因是（ A ）
A、心理壓力 B、女友壓力 C、導師壓力 D、道德壓力
單選：23、針對求助者心理問(wèn)題，心理咨詢(xún)師應該（ C ）
A、幫助求助者選擇哪個(gè)女友 B、幫助求助者如何應對導師
C、幫助求助者分析解決沖突 D、幫助求助得徹底改邪歸正
多選：24、對于求助者的交友行為，心理咨詢(xún)師應該（ C ）
A、仍然完整接納求助者 B、嚴厲批評他這種行為
C、幫助消除他的內疚感 D、嚴密地保護他的隱私
多選：25、求助者心理健康水平屬于（ A,D ）
A、心理正常 B、心理不正常 C、心理健康 D、心理不健康
多選：26、求助者心理問(wèn)題的特點(diǎn)是（ A,C ）
A、有現實(shí)刺激因素 B、有人格障礙基礎 C、病程相對比較短 D、癥狀無(wú)明顯泛化
多選：27、為了幫助求助者，心理咨詢(xún)師有必要了解（ A,B,D ）
A、求助者的成長(cháng)經(jīng)歷 B、求助者所持愛(ài)情觀(guān)
C、他和女友的性經(jīng)歷 D、他與家庭成員關(guān)系
單選：28、制定咨詢(xún)目標時(shí)，心理咨詢(xún)師應該（ C ）
A、滿(mǎn)足求助者要求 B、消除他所有焦慮
C、幫助他接納自我 D、指導他批判自我
多選：29、從求助者自述中應該關(guān)注的積極方面是（ B,C ）
A、替他人著(zhù)想 B、仍堅持學(xué)習 C、有自我覺(jué)察 D、道德感很強
多選：30、外對求助者失眠問(wèn)題，心理咨詢(xún)師應該（ B ）
A、評估嚴重程度 B、指導放松練習 C、給他進(jìn)行催眠 D、給予藥物治療
案例三
一般資料：女性，30歲，銀行出納員，未婚。
臨床表現：
求助者三個(gè)月前，由于粗心，上班時(shí)忘記鎖家里保險門(mén)。父母下班后發(fā)現，說(shuō)了她幾句，為此曾經(jīng)痛哭一場(chǎng)，嚴重失眠兩天。從此以后，每次上班出門(mén)，都要反復多次檢查保險門(mén)是否鎖上，明知已經(jīng)鎖好，還是控制不住要檢查，否則就心慌，總擔心“萬(wàn)一沒(méi)鎖好呢”，有時(shí)要檢查十余遍。近來(lái)，每次付錢(qián)給客戶(hù)，也要反復檢查，為此十分苦惱，以致無(wú)法上班。一周前，開(kāi)始擔心自己是否得精神病，情緒非常低落，食欲下降，經(jīng)?？奁?，反復到醫院精神科檢查，要醫生反復保證自己不會(huì )得精神病，但是，堅決不吃醫生開(kāi)的藥，因為說(shuō)明書(shū)講該藥治療精神障礙，有很多副作用。父母覺(jué)得孩子沒(méi)有精神病，不愿讓她看精神科大夫，為此陪她來(lái)咨詢(xún)，她也急于解決自己心理問(wèn)題。
求助者父母反映：
由于父母在求助者一歲時(shí)又生了一個(gè)男孩，就把求助者送到農村外婆家，外婆對她保護得很厲害，管教也很?chē)?，從不讓她和農村孩子玩，長(cháng)到七歲才回到父母身邊，回來(lái)以后特別聽(tīng)話(huà)，學(xué)習也很認真。但是，高考復習時(shí)出現嚴重失眠，高考沒(méi)發(fā)揮好。上了金融大專(zhuān)學(xué)校，在校學(xué)習非常優(yōu)秀，各門(mén)功課都是優(yōu)秀，順利專(zhuān)升本。本科階段學(xué)習優(yōu)秀，畢業(yè)時(shí)考研，再次因為考前嚴重失眠而落榜。后為就在銀行工作，工作很認真，但是在技術(shù)比武時(shí)總是發(fā)揮不好，人際關(guān)系也一般，一直沒(méi)有提升。多次介紹對象，都是嫌棄別人不夠優(yōu)秀而分手。三個(gè)月前，準備考注冊會(huì )計師，很緊張，又出現失眠，還沒(méi)考試就出了心理問(wèn)題。
多選：31、求助者的精神癥狀主要有（ A,B,C,D ）
A、焦慮情緒 B、抑郁情緒 C、強迫觀(guān)念 D、強迫行為
單選：32、求助者的生理癥狀不包括（ C ）
A、心慌 B、失眠 C、頭痛 D、厭食
多選：33、求助者行為癥狀主要表現為（ A,B ）
A、反復檢查 B、反復詢(xún)問(wèn) C、反復拒絕 D、反復哭泣
單選：34、求助者情緒問(wèn)題不包括（ B ）
A、擔心害怕 B、情緒低落 C、經(jīng)?？奁?span lang="EN-US"> D、緊張恐怖
多選：35、求助者心理診斷最可能屬于（ C ）
A、焦慮性神經(jīng)癥 B、抑郁性神經(jīng)癥 C、強迫性神經(jīng)癥 D、疑病性神經(jīng)癥
單選：36、求助者心理健康水平屬于（ B ）
A、心理正常 B、心理不正常 C、心理健康 D、心理不健康
多選：37、判斷求助者心理健康水平的依據是（ A,B,C,D ）
A、有自知力 B、主動(dòng)求醫 C、癥狀嚴重 D、功能受損
單選：38、求助者心理問(wèn)題的原因不包括（ D ）
A、性格因素 B、認知因素 C、考試壓力 D、父母壓力
多選：39、求助者的性格形成可能與（ A,B ）相關(guān)
A、幼時(shí)與父母分離 B、外婆的嚴格保護 C、高考失敗 D、考研失敗
多選：40、求助者的性格特點(diǎn)不包括（ C,D ）
A、過(guò)分要求自己 B、過(guò)分追求完美 C、過(guò)分多愁善感 D、過(guò)分自以為是
單選：41、求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是（ C ）
A、自卑和父母批評 B、恐懼和害怕得病 C、焦慮和要求過(guò)高 D、抑郁和失去工作
單選：42、求助者經(jīng)歷的重大生活事件不包括（ D ）
A、小時(shí)候與父母分離 B、高考時(shí)失眠與落榜
C、考研時(shí)失眠與落榜 D、忘記鎖門(mén)父母批評
單選：43、排除求助者精神病性精神障礙的依據不包括（ A ）
A、無(wú)抑郁癥狀 B、無(wú)幻覺(jué)癥狀 C、無(wú)妄想癥狀 D、無(wú)沖動(dòng)行為
多選：44、排除求助者抑郁癥的依據是（ A,B,D ）
A、抑郁癥狀持續時(shí)間短 B、無(wú)明確生活興趣缺乏 C、無(wú)食欲下降 D、無(wú)思維遲緩
單選：45、求助者心理狀態(tài)符合（ C ）原則
A、主觀(guān)世界和客觀(guān)世界統一性 B、精神活動(dòng)的內在一致性
C、個(gè)性的相對穩定性 D、身心狀態(tài)的同一性
案例四
一般資料：女性，30歲，大學(xué)畢業(yè)，工廠(chǎng)技術(shù)員。
主要問(wèn)題：婚姻沖突，丈夫外遇，想離婚又怕影響孩子，對丈夫充滿(mǎn)怨恨，情緒低落一個(gè)月。心理咨詢(xún)師在了解了求助者的基本背景情況后，決定對其采用合理情緒療法，下面是咨詢(xún)過(guò)程中的片斷。
心理咨詢(xún)師：你覺(jué)得是什么原因使你處于目前這種情緒狀態(tài)中？
求助者：那還用說(shuō)嗎？我們倆經(jīng)常吵架，他一點(diǎn)兒也不關(guān)心我……還有比這更糟糕的事嗎？
心理咨詢(xún)師：這些都是你生活中發(fā)生的一些事，但它們可能并不是你情緒低落的直接原因。
求助者：那是什么原因呢？
心理咨詢(xún)師：是你對這些事的一些看法。人們對事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能會(huì )導致不同的情緒結果。如果你能認識到你現在的情緒狀態(tài)是你頭腦中的一些不合理的想法造成的，那么你或許就能控制你的情緒。
求助者：（沉默）怎么會(huì )是這樣呢？
心理咨詢(xún)師：你知道塞翁失馬的故事吧，塞翁總是能在遇到災難時(shí)保持樂(lè )觀(guān)，為什么呢？
求助者：他與別人想的不一樣。他的馬丟了，別人勸慰他，他說(shuō)可能會(huì )是好事，所以并不難受。
心理咨詢(xún)師：那你覺(jué)得有些情緒是不是因為有些想法決定的呢？
求助者：的確是這樣?？礃幼游业膯?wèn)題也可能是因為我的一些想法在作怪
心理咨詢(xún)師：就你的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，別人也可能遇到。夫妻吵架，感情不和，這在夫妻間是常見(jiàn)的事，但并不是每一個(gè)人都像你現在這個(gè)樣子，為什么會(huì )這樣呢？
求助者：難道是我與他們想的不一樣？可我還不知道我的想法里有哪些不合理的地方。我對他很好，給他做飯，洗衣服，使他高興，總之我盡到了一個(gè)做妻子的責任和義務(wù)?？墒撬?？他從來(lái)不耐煩，從來(lái)不愛(ài)我，從來(lái)沒(méi)個(gè)好臉，嫁給他算是我瞎了眼了！
心理咨詢(xún)師：你是說(shuō)你丈夫必須像你愛(ài)他一樣愛(ài)你，是嗎？
求助者：對，他必須，也應該這樣做。
心理咨詢(xún)師：你有什么理由要求他必須這樣做呢？
求助者：因為他是我丈夫，就應該愛(ài)我。
多選：46、求助者主要心理問(wèn)題包括（ A,B ）
A、情緒低落 B、內心矛盾 C、行為沖動(dòng) D、觀(guān)念偏執
單選：47、按照埃利斯ABC理論，求助者心理問(wèn)題的直接原因不包括（）
A、歪曲的認知 B、不合理信念 C、挫折和遭遇 D、評價(jià)性觀(guān)念
多選：48、按照埃利斯ABC理論，求助者的A包括（ C ）
A、丈夫有了外遇 B、丈夫不愛(ài)自己 C、夫妻經(jīng)常吵架 D、自己很愛(ài)丈夫
多選：49、按照埃利斯ABC理論，求助者的C包括（ A,B,C ）
A、情緒低落 B、抱怨丈夫 C、要求離婚 D、丈夫外遇
多選：50、求助者不合理信念的特征是（ A,B ）
A、絕對要求 B、過(guò)分概括 C、主觀(guān)推斷 D、糟糕至極
單選：51、求助者的沉默最不可能是（ D ）
A、情緒型 B、懷疑型 C、思考型 D、內向型
單選：52、求助者沉默之前心理咨詢(xún)師使用的技術(shù)是（ C ）
A、釋義 B、引導 C、解釋 D、指導
多選：53、心理咨詢(xún)師講述塞翁失馬的故事是為了（ A,B ）
A、對求助者心理教育 B、讓求助者樂(lè )觀(guān)一些 C、改變求助者的信念 D、暗示求助者太悲觀(guān)
單選：54、這段咨詢(xún)最大可能是發(fā)生在（ A ）
A、診斷階段 B、領(lǐng)悟階段 C、修通階段 D、鞏固階段
多選：55、“心理咨詢(xún)師：就你的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，別人也可能遇到……但并不是每一個(gè)人都像你現在這個(gè)樣子，為什么會(huì )這樣呢？”這段話(huà)使用了（ B,D ）
A、具體技術(shù) B、面質(zhì)技術(shù) C、內容反應 D、內容表達
多選：56、心理咨詢(xún)師說(shuō)完上題那段話(huà)以后，求助者講了很多話(huà)，屬于（ A,C ）
A、宣泄型 B、表現型 C、表白型 D、外向型
單選：57、求助者多話(huà)說(shuō)明（ A ）
A、出現了阻抗 B、出現了移情 C、出現了改變 D、出現了投射
多選：58、對于這樣的多話(huà)現象，應該（ A,C,D ）
A、耐心傾聽(tīng) B、適時(shí)打斷 C、充分共情 D、幫助分析
單選：59、在這段咨詢(xún)的最后幾句話(huà)中，心理咨詢(xún)師主要是在幫助求助者（ B ）
A、改變不合理信念 B、尋找不合理信念 C、對抗不合理信念 D、建立合理的信念
單選：60、在這段咨詢(xún)的最后幾句話(huà)中，心理咨詢(xún)師運用了（ A ）
A、蘇格拉底辯論技術(shù) B、人際交往“黃金規則”
C、合理情緒想象技術(shù) D、認知行為矯正技術(shù)
多選：61、這次咨詢(xún)結束后給求助者布置的RSA分析報告包括（ A,B,C,D ）
A、事件 B、結果 C、信念 D、辯論
案例五
一般資料：男性，18歲，藝術(shù)學(xué)校三年級學(xué)生。
求助者自述：
從小喜歡繪畫(huà)，一心想報考中央美術(shù)學(xué)院。認為上文化課純粹是浪費時(shí)間，故從一年級就經(jīng)常借故逃避上文化課。自認為應該用這些時(shí)間來(lái)練習自己的繪畫(huà)技巧，但家長(cháng)不同意，理由是文化課必須要有一定的分數才能錄取。自認為只要稍微看看就能通過(guò)，用不著(zhù)花費那么多時(shí)間，為此經(jīng)常與父母沖突，很是心煩，即使在家作畫(huà)，也沒(méi)有好心情。進(jìn)入高三后，發(fā)現自己繪畫(huà)的水平?jīng)]有多大提高，三個(gè)月前，文化課的一次摸底考試語(yǔ)文成績(jì)很糟糕，排在了班里倒數第三名，從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。從此以后很是焦急，睡眠開(kāi)始不好（主要是入睡困難），總是擔心語(yǔ)文課考試，后為也害怕英語(yǔ)、歷史、政治課考試，越害怕越考不好。父母更是經(jīng)常責備自己不聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)，自己心中有些后悔，但表面上還要裝出理直氣壯的樣子，不肯承認。還有幾個(gè)月就要參加畢業(yè)考試了，一家人都著(zhù)急，自己更感到希望渺茫，不知道還參加不參加高考。對生活中的其他事情，也打不起精神。拿起畫(huà)筆，經(jīng)常發(fā)呆，也在擔心文化課考試，覺(jué)得畫(huà)筆很沉重，而聽(tīng)課時(shí)注意力不集中，記憶力很差，學(xué)習效率很差。
該求助者的母親證實(shí)兒子所說(shuō)的內容屬實(shí)。曾經(jīng)到幾家醫院看病，各項檢查均無(wú)異常，有位神經(jīng)內科專(zhuān)家建議，讓他看心理醫生，便隨母親來(lái)到咨詢(xún)中心，希望心理咨詢(xún)師幫助他克服對文化課考試的害怕?lián)摹?span lang="EN-US">
單選：62、求助者的核心心理問(wèn)題是（ B ）
A、經(jīng)常發(fā)呆 B、害怕考試 C、入睡困難 D、記憶力差
多選：63、導致求助者心理問(wèn)題的主要原因是（ B,C ）
A、語(yǔ)文考試很糟糕 B、對文化課的態(tài)度
C、對自己的評價(jià) D、與父母的沖突
單選：64、求助者的癥狀不包括（ D ）
A、抑郁 B、焦慮 C、害怕 D、強迫
單選：65、求助者心理問(wèn)題產(chǎn)生的現實(shí)刺激是（ A ）
A、語(yǔ)文考試很糟糕 B、與父母經(jīng)常吵架 C、注意力難集中 D、學(xué)習效率下降
單選：66、求助者的沖突不包括（ D ）
A、要不要學(xué)習文化課 B、要不要聽(tīng)父母安排 C、要不要參加考試 D、要不要進(jìn)行咨詢(xún)
多選：67、求助者的心理問(wèn)題（ A,C ）
A、已出現了泛化 B、還沒(méi)出現泛化 C、影響社會(huì )功能 D、社會(huì )功能完好
單選：68、對求助者的心理診斷最可能是（ B ）
A、一般性心理問(wèn)題 B、嚴重性心理問(wèn)題 C、神經(jīng)癥性心理問(wèn)題 D、精神病性精神障礙
多選：69、求助者的求醫行為表明（ A,C ）
A、自知力完整 B、自知力缺失 C、主動(dòng)性求醫 D、被動(dòng)性求醫
多選：70、求助者的心理健康水平屬于（ A,D ）
A、心理正常 B、心理不正常 C、心理健康 D、心理不健康
多選：71、對求助者的心理診斷需要與（ A,B,C,D ）鑒別。
A、抑郁性神經(jīng)癥 B、焦慮性神經(jīng)癥 C、恐怖性神經(jīng)癥 D、神經(jīng)衰弱
多選：72、和求助者討論的咨詢(xún)目標應該（ A,B,D ）
A、具體且可行 B、積極可評估 C、符合心理咨詢(xún)師的要求 D、多層次統一
多選：73、和求助者討論的咨詢(xún)方案應該包括（ A,B,C,D ）
A、咨詢(xún)目標 B、咨詢(xún)時(shí)間 C、咨詢(xún)費用 D、咨詢(xún)協(xié)議
單選：74、如果采用陽(yáng)性強化法幫助求助者，靶行為應該是（ D ）
A、考前緊張 B、考試焦慮 C、經(jīng)常發(fā)呆 D、商量確定
單選：75、采用陽(yáng)性強化法矯正行為的原理主要是（ B ）
A、經(jīng)典條件反射 B、操作條件反射 C、社會(huì )學(xué)習模仿 D、交互抑制學(xué)說(shuō)
案例六
一般資料：女性，40歲，業(yè)務(wù)員。
求助者自述：因懷疑丈夫有外遇而采取查電話(huà)、跟蹤等手段進(jìn)行調查，經(jīng)常與丈夫吵鬧。出于報復，曾接受一位男同事邀請外出吃飯，后感到后悔。以后見(jiàn)到他時(shí)感到緊張、臉紅，現逐漸發(fā)展到不敢與異性目光接觸，有意躲避異性，必須與異性接觸時(shí)，就心慌、頭暈、出汗，情緒不高，嚴重影響了工作和生活，十分痛苦，擔心這樣下去會(huì )得精神病，因而來(lái)找心理咨詢(xún)師尋求幫助。
多選：76、該案例的典型癥狀包括（ B,C,D ）
A、嫉妒妄想 B、焦慮情緒 C、社交恐怖 D、回避行為
多選：77、在本案例中能夠對求助者心理與行為異常表現做定性分析的依據是（ B,C ）
A、毫無(wú)根據的懷疑 B、主動(dòng)求治的愿望 C、對癥狀有自知力 D、有思維內容障礙
單選：78、根據求助者的表現可以判斷她屬于（ C ）
A、心理正常狀態(tài) B、心理不健康 C、神經(jīng)癥 D、精神病性精神障礙
多選：79、根據本案例的表現，需要鑒別的病癥主要有（ A,B,D ）
A、精神分裂癥 B、焦慮性神經(jīng)癥 C、疑病性神經(jīng)癥 D、抑郁性神經(jīng)癥
單選：80、該案例最可能的診斷是（ D ）
A、精神分裂癥 B、強迫性神經(jīng)癥 C、焦慮性神經(jīng)癥 D、恐怖性神經(jīng)癥
單選：81、該案例恰當的處理方式是建議（ A ）
A、進(jìn)行心理治療 B、單純藥物治療 C、和異性多接觸 D、避免接觸異性
案例七
一般資料：男性，30歲，工程師。
求助者自述：半年前因與妻子外出登山時(shí)，妻子失足墜崖死亡。經(jīng)公安部門(mén)鑒定已排除他殺，證明自己清白。但女方家人依然付諸法律，自己承受巨大壓力，雖然夫妻關(guān)系一直不好，但是內心也十分痛苦，因為要應付女方家人糾纏，更是煩惱，為此尋求過(guò)心理咨詢(xún)。目前，一切后事及糾紛已經(jīng)處理完畢，經(jīng)過(guò)心理咨詢(xún)，情緒基本穩定。家人為了使其及早擺脫陰影，為其介紹了一位對象，現在對方有意發(fā)展關(guān)系，對方也很不錯，但對方離異有孩子，自己不知該不該選擇她，很是矛盾。故來(lái)求助心理咨詢(xún)師，希望在心理咨詢(xún)師的幫助下做出選擇。
單選：82、對該案例特點(diǎn)不正確的描述是（ B ）
A、情緒反應比較強烈 B、內心痛苦無(wú)法擺脫 C、問(wèn)題內容尚未泛化 D、負性情緒尚不嚴重
單選：83、該案例目前心理狀態(tài)屬于（ A ）
A、正常心理狀態(tài) B、健康心理狀態(tài)
C、神經(jīng)癥性心理問(wèn)題 D、精神病性精神障礙
多選：84、對求助者心理與行為異常表現做定性分析的依據是（ A,B,C,D ）
A、是否有主動(dòng)求治愿望 B、對癥狀是否有自知力
C、問(wèn)題內容是否泛化 D、社會(huì )功能是否受損
單選：85、引發(fā)求助者心理與行為問(wèn)題的最直接原因是（ C ）
A、認知因素 B、生物學(xué)因素 C、社會(huì )性因素 D、跨文化因素
多選：86、求助者心理行為問(wèn)題的改善應歸功于（ A,B,C,D ）
A、自我心理調節作用 B、個(gè)人生活方式改變
C、心理咨詢(xún)師的幫助 D、社會(huì )支持系統作用
單選：87、該案例最恰當的處理方式是（ C ）
A、轉介治療 B、不必處理 C、心理咨詢(xún) D、藥物治療
單選：88、該案例第一次咨詢(xún)時(shí)的主要心理問(wèn)題是（ A ）
A、痛苦抑郁 B、強迫焦慮 C、恐懼害怕 D、自責自罪
單選：89、該案例目前的心理診斷最可能是（ D ）
A、抑郁癥 B、神經(jīng)癥 C、嚴重心理問(wèn)題 D、一般心理問(wèn)題
多選：90、對求助者較恰當的處理策略應該是（ A,D ）
A、協(xié)助他做出選擇 B、幫助人格完善 C、給與他選擇意見(jiàn) D、指導他做出選擇
案例八
求助者：我近來(lái)每天晚上都睡不好，白天上班頭腦昏沉沉的，我們是不是有什么問(wèn)題點(diǎn)??？
心理咨詢(xún)師：是嗎？我們這兒有十幾個(gè)心理量表，可以測一下，就能知道你有什么問(wèn)題了。
求助者：行。
心理咨詢(xún)師：那我們先做一個(gè)瑞文測驗，然后再做SDS和SCL-90，最后做一個(gè)睡眠量表。前3個(gè)量表都是心理學(xué)中最經(jīng)典的量表，后面這個(gè)睡眠量表是我們剛從國外引進(jìn)的，已經(jīng)測了幾個(gè)人，效果很好。
求助者：那好吧。
心理咨詢(xún)師開(kāi)始給求助者做測驗。一個(gè)小時(shí)以后。
心理咨詢(xún)師：今天先到這里，測驗結果要明天才能出來(lái)。明天你再來(lái)一趟。你先把今天的測驗費交了。
求助者：我來(lái)的時(shí)候不是已經(jīng)交了嗎？
心理咨詢(xún)師：那是掛號費，不包括測驗費的。
求助者：??？！
單選：91、針對本案例，以下描述正確的是（ B ）
A、心理咨詢(xún)師可以在施行測驗之后再告訴測驗的費用
B、心理咨詢(xún)師沒(méi)有在施行測驗之前征得求助者的同意
C、測驗之前不必告知求助者
D、心理測驗不應該另行收費
單選：92、針對測驗的選擇，心理咨詢(xún)師（ D ）
A、選擇瑞文測驗是合理的 B、選擇SAS測驗是合理的
C、選擇SCL-90是合理的 D、以上選擇都是不合理的
單選：93、在本案例中，心理咨詢(xún)師所犯的錯誤最可能是（ B ）。
A、主觀(guān)對測驗結果進(jìn)行解釋 B、采用“地毯式轟炸”方式
C、使用盜版軟件實(shí)施心理測驗 D、沒(méi)遵守心理測驗程序來(lái)操作
單選：94、在本案例中，心理咨詢(xún)師（ A ）
A、沒(méi)有進(jìn)行攝入性談話(huà) B、先進(jìn)行攝入性談話(huà)，后施行心理測驗
C、先施行心理測驗，后進(jìn)行攝入性談話(huà) D、攝入性談話(huà)和心理測驗時(shí)進(jìn)行
多選：95、針對本案例中使用的睡眠量表，以下描述正確的是（ B,C ）。
A、心理咨詢(xún)師非常熟悉睡眠量表的使用技術(shù) B、心理咨詢(xún)師并不熟悉睡眠量表的使用技術(shù)
C、該睡眠量表適用于中國人群 D、睡眠量表不適用于中國人群
案例九
以下是某求助者做MMPI的測驗結果，請據此回答問(wèn)題：
？ L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si
粗分 0 4 18 10 23 39 28 25 35 17 40 41 18 45
T分 47 62 44 66 71 59 56 41 61 64 58 48 61 63
單選：96、該求助者的測驗結果（ A ）
A、可靠 B、不可靠
C、效度量表部分可靠，臨床量表部分不可靠 D、臨床量表部分可靠，效度最表部分不可靠
單選：97、該求助者最嚴重的癥狀表現為（ B ）
A、癔病 B、疑病 C、精神衰弱 D、社會(huì )內向
單選：98、根據中國常模，求助者在（ D ）分量表上可能有異常表現。
A、2個(gè) B、3個(gè) C、4個(gè) D、5個(gè)
案例十
以下是一求助者做SCL-90的測驗結果，請據此回答問(wèn)題：
軀體化 強迫
癥狀 人際關(guān)
系敏感 抑郁 焦慮 敵對 恐怖 偏執 精神
病性 其它
因子分 1.2 1.1 1.5 2.8 3.0 1.5 1.2 1.6 1.6 1.3
陰性項目數：65
總分：148
單選：99、在測驗結果中，該求助者的陽(yáng)性項目數是（ D ）
A、90 B、
多選：100、可考慮篩選陽(yáng)性的因子是（ A ）。
A、抑郁 B、焦慮 C、偏執 D、精神病性
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