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從自考生到博士生——我的30多年教育生活史

城市中學(xué)后進(jìn)生生存狀況管窺

#教育聽(tīng)我說(shuō)#強烈呼吁，每個(gè)城市恢復興辦...

被“遺忘”的工讀教育

原創(chuàng )——教師節演講稿《驕傲》

譬如朝露

中學(xué)教師管理學(xué)生有了“殺手锏”！教育部發(fā)文：情節惡劣可轉工讀

初中生持刀追砍同學(xué),學(xué)校不能開(kāi)除警方不能立案:校園欺凌屢發(fā)

“問(wèn)題學(xué)生”重在情感的調適

大拇指，豎起來(lái)！

工讀學(xué)校

優(yōu)質(zhì)展示顯風(fēng)采，交流分享促提升––阜南八小教育集團優(yōu)質(zhì)課展示

初中班主任程序教育13

校園暴力的三種常見(jiàn)心理因素

教育的無(wú)奈與悲哀

寫(xiě)給我的38周歲2

工讀學(xué)校(特殊教育學(xué)校)

《尋找回來(lái)的世界》真實(shí)還原工讀學(xué)校，玩鬧兒進(jìn)來(lái)后大多浪子回頭

未成年人犯罪的狀況、原因及預防

湖南省邵陽(yáng)市工讀學(xué)校

校園欺凌校園暴力成“難解之結”

校霸可送“工讀學(xué)?！保簩π@欺凌終于可以重拳出擊

精怪班主任 和調皮鬼過(guò)招＿為您服務(wù)教育網(wǎng)

“00后”少年混酒吧的荒唐青春

“問(wèn)題少年”走出“江湖”

我，初中老師，決心揭露校園霸凌

李希貴學(xué)校管理沉思錄(下)之十四：創(chuàng )建孩子們向往的理想學(xué)校

教育之痛

老師怎樣走進(jìn)學(xué)生的心里？