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學(xué)生在課堂搗亂，老師罰站，家長(cháng)認為這是體罰學(xué)生，于是大打出手

家長(cháng)為何敢炮制“教師體罰女童吐血”案？深厚的背景使她無(wú)所忌憚

懲罰與體罰的界限要明確，讓教師的懲戒權“有法可依”

家庭體罰教育

這些家長(cháng)最喜歡“校鬧”，教師們要警惕

鐵石心腸! 二年級學(xué)生因晚睡遭老師體罰一宿

一名教師體罰學(xué)生的案例分析

古代老師用戒尺打孩子手心，是體罰學(xué)生嗎？

現在的老師，如果像四十年前那樣管理學(xué)生，教師資格證能保多久？

一線(xiàn)鄉村初級中學(xué)老教師談對學(xué)生進(jìn)行體罰，現在教育形勢很可怕

沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育

老師想說(shuō)卻不能說(shuō)的真心話(huà)

教育成功的國家允許體罰學(xué)生

老師1節課掌摑20余學(xué)生 排隊打臉打了誰(shuí)的臉?

體罰比愛(ài)的教育更有效果

賞識教育呼喚“懲罰”

牢記安全，做依法執教、文明執教的教育工作者

教師體罰學(xué)生的原因

關(guān)于教育懲戒的話(huà)題

有一種認慫，叫我是老師！

校長(cháng)如何處理體罰學(xué)生的教師

努力改善師生關(guān)系，盡量構建和諧班級。

沒(méi)有懲戒教育不能算是完整的教育

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛

再不拿起戒尺，這代孩子就毀了！

【關(guān)注】難道老師只能變成“不管”，才能保自身安全？

幼兒園虐兒行為的危害分析

王昌利：教育，不應該禁止體罰

去學(xué)校鬧事的，打老師的，告學(xué)校的，大部分都是什么樣學(xué)生的家長(cháng)？

親子園虐童事件中的無(wú)聲受害者