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對小學(xué)數學(xué)“統計與概率”教學(xué)的思考

小學(xué)數學(xué)統計與概率

讓學(xué)生“親近”數據

小學(xué)數學(xué)思想的梳理（部分）（精品：值得仔細研讀）

小學(xué)數學(xué)聽(tīng)課記錄

如何進(jìn)行數學(xué)大單元教學(xué)設計？

初中數學(xué)之數據分析思維導圖

學(xué)者對話(huà)：從數據分析觀(guān)念視角看數學(xué)素養發(fā)展導向的課堂教學(xué)

小學(xué)數學(xué)核心素養的內涵與價(jià)值_馬云鵬

信息2.0提升工程G4基于數據分析的學(xué)情診斷總結

一課研究之以問(wèn)題驅動(dòng)促數據分析觀(guān)念的培養

貼近學(xué)生現實(shí)謀劃，著(zhù)力數據分析觀(guān)念培養 ——以“條形統計圖（一）”教學(xué)為例

（精品）人教版小學(xué)四年級數學(xué)上冊第七單元條形統計圖(3)

張齊華 平均數的教學(xué)實(shí)錄與評析

數學(xué)畫(huà)教學(xué)系列 || 為什么說(shuō)“畫(huà)圖表達≠畫(huà)圖”？——兼作“研師三人行”4月24日活動(dòng)反思

條形統計圖教學(xué)設計反思

使用管理Excel設計數據統計報表

【重磅來(lái)襲】2019陜西省初中學(xué)業(yè)考試研討會(huì )精神（數學(xué)）

什么是大數據？大數據如何影響課堂教學(xué)？

小學(xué)數學(xué)教學(xué)論文：用“活”教材，讓數學(xué)走進(jìn)生活

新建網(wǎng)頁(yè) 1

(3)《標準》（2011版）學(xué)習體會(huì )之八（統計與概率）

中考數學(xué)總復習第八章統計與概率第一節統計要題隨堂演練

小學(xué)數學(xué)概率統計的教育價(jià)值與教學(xué)例析

楊淑芳：淺談幾何直觀(guān)思維在“統計與概率”課堂教學(xué)中的滲透方法

[轉載]所有的判斷都是統計學(xué)（摘）

初一數學(xué)教案：抽樣調查舉例

簡(jiǎn)述如何提高知識概括的效果