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中考首設“職教高考班” 免收學(xué)費

建立統一的職教專(zhuān)業(yè)目錄，完善職教高考制度

類(lèi)型教育視野下高職生職業(yè)能力培養理念與路徑

職業(yè)教育本科化的重點(diǎn)在“化”

職業(yè)教育，如何才能頂破“天花板” 06

建立職教高考制度，是利好還是利空？

校長(cháng)透視職教發(fā)展：高職進(jìn)入內涵式發(fā)展階段

論職業(yè)教育的尊嚴

職教本科，高質(zhì)量發(fā)展要邁過(guò)幾道坎

職教參考 | 高職院校高水平專(zhuān)業(yè)群建設的改革對策

新時(shí)代區域職業(yè)教育發(fā)展的戰略維度

本科教學(xué)評估對職業(yè)教育的啟示

江蘇職業(yè)教育“大有可為”

【吉航*走進(jìn)職教】 我國高等職業(yè)教育類(lèi)型的歷史演進(jìn)與基本特征

探索打造“職教樣本”——山東教育要這樣做！

2015中國職教：制度標準體系年

教育強國路上職業(yè)教育大有可為

愿意當職教老師的人越來(lái)越少了，談?wù)劼毥處熧Y培養的前世今生

職教“立交橋”亟須架好“最后一公里”

中高職銜接亟須系統設計

怡亞通益達教育，打造更具吸引力的職教生態(tài)系統