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語(yǔ)文課這樣上（18）| 巧借“多覺(jué)”寫(xiě)美景

“語(yǔ)感·語(yǔ)理·語(yǔ)用”在語(yǔ)文教學(xué)中的應用

語(yǔ)文新課堂，熱議“寫(xiě)讀創(chuàng )”

【寫(xiě)讀創(chuàng )群】寫(xiě)讀創(chuàng )·話(huà)你知（3）

統編小學(xué)語(yǔ)文六年級教科書(shū)編排思路與教學(xué)建議

對當前高中語(yǔ)文教學(xué)現狀的觀(guān)察與思考

教學(xué)研究：理想的語(yǔ)文課堂必須關(guān)照的幾個(gè)層面

語(yǔ)言文字運用勿讓精神缺席 陳林

語(yǔ)文教學(xué)中的“四大天王”———我讀2022版《語(yǔ)文課程標準》【2】

第1759季【青春課堂】部編版新教材七(上)青春語(yǔ)文課例《走一步，再走一步》的課評——《聚焦，燭照文...

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生活化語(yǔ)文教學(xué)：一個(gè)適時(shí)而生的概念

2020年第63篇：當代文化參與與文言文教學(xué)

學(xué)習筆記｜經(jīng)志芹：基于語(yǔ)用的 閱讀教學(xué)策略

以學(xué)定教，聚焦“語(yǔ)用”

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?語(yǔ)用訓練的尷尬與突圍